春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。
习作要求
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。美丽的植物是动物的美食或者家园。因为有了它们，大自然显得生机勃勃，所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我们带来的美好生活。爱护植物，首先我们必须认识它，了解它，不做伤害它的事；我们还可以把自己知道的写成文章，让读者也认识和了解它们，和我们一起为环保和绿化作贡献。
春天到了，到处生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。
照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。
写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……或许你会有新的发现。
写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。
写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。
习作例文是著名作家叶圣陶所作的《荷花》。《荷花》一文描写了公园荷花盛开时“我”的“所见”“所感”。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽、展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者喜爱荷花、热爱大自然的感情。
仔细观察，展开合理丰富的想象，是我们写好作文的秘密武器！
我来审题
1.大千世界，万千植物，我们该如何选择呢？仔细阅读习作要求，你会发现，我们要选择的是春天的植物。而这次习作的题目是“我的植物朋友”，这就要求我们不仅仅是选择自己喜欢的一种植物，更要写出对这种植物的熟悉与感情，即突出“朋友”二字，而不是像说明书那样介绍自己的“朋友”。因此，我们要学会动用所有的感官系统，用眼看一看植物的颜色、样子，用手摸一摸，感受它给你的独特体验，用鼻闻一闻它的气味等方式，多角度了解所观察的植物。请你照样子，为自己的植物朋友做个观察记录表吧。
2.当你从不同角度、用不同方式或是不同时间观察、接触你的植物朋友时，你会有哪些新发现？它又会有哪些变化？试着写一写吧。
3.当你一次又一次地观察、接触这种植物时，它让你想到了什么？给你带来什么样的乐趣？你和它之间发生过哪些令你印象深刻的故事？在这种植物身上，你学到了什么？你为什么要选择它作为本次习作的“主角”？你对它最想表达什么样的情感？……想一想，把你最想说的话写下来。
俗话说“一年之计在于春”。春天，万物复苏，世界生机勃勃。同学们可以和爸爸妈妈利用双休日一起出游，欣赏大自然的美景，与春天零距离接触。通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种方式细致观察植物的茎、枝、叶、花，了解它们的大小、高矮、形态、色彩、味道等。还可以通过听别人讲一讲、自己上网查查等方式了解植物的生长过程，了解植物在不同时间、不同季节的变化，了解植物的功用，发现它与其他植物的不同。
如何将我们地观察所得通过文字有序描写出来呢？我们可以按照它生长的时间顺序来写，写先长什么，再长什么，最后长什么；也可以按茎、枝、叶、花从下到上或从上到下的顺序来写；还可以先从整体入手，看它像什么，然后再一部分一部分地写。这样可使习作的条理清楚，层次分明。
无论是观察，还是搜集资料，你都会有自己的新发现——或被这种植物的美所吸引，或被这种植物的精神所折服，或是在观察过程中发生的有趣故事，让你对它情有独钟……按照一定的顺序进行生动地描述，相信你笔下的植物朋友一定会让更多的人了解它，会给我们留下深刻的印象。
读中学写
在我们已经学习过的课文中，就有不少描写植物的文章。作者是如何选取观察视角，来写出它们的“特别之处”，并用细致、生动的笔墨，真诚、深切地表达自己感情的呢？让我们选择一个片段来读读，赏赏感兴趣的同学，不妨学着练练。
《荷花》精彩语段
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
赏一赏
《荷花》一文第一个自然段就提到了荷花，这就是开门见“花”。如果写荷花，开门见不了花，读者便会离神了。开头共有两句话，没有华丽的辞藻，只有朴素、准确的语言，这就是名家的文章。开头的两句话，写得很干净：时间(清早)，事情(去公园玩)，缘由(因为闻到清香)，结果(所以赶紧往池边跑)。很干净，但写作效果却不仅仅是这样，他引发了读者的读书期待，一个“赶紧”反映出作者迫切的心情，把读者的心紧紧捉住，从而对花的颜色、形状、姿态有所期盼。可以说达到了读者要知道的已经知道了，不知道的却特别想知道的效果。
练一练
你也来尝试写一写这样的开头吧！
同伴佳作
我们身边的植物朋友们默默地陪伴着我们，装点着我们的生活，用它们特有的方式表达着自己的美丽与友善。善于观察的孩子就能读懂它，在他们眼中，植物有些像顽皮的孩子，有些像博爱的长者，和人一样，是可爱且多情的。
我的植物朋友们
王艺霖
我家生活在农村，松软的大地上，生活着我的许多植物朋友。我们朝夕相伴，我爱它们，它们也喜欢我。
蒲公英姐妹最要好，要分别的时候，它们会紧紧地抱在一起，舍不得分开。一旦遇到风，它们就会像比赛一样向高处、远处飞。飞得低的，我会跟在它后面不停地吹呀吹，为它助力，直到把它们吹上高高的天空。
喇叭花最守时。每天七八点钟，它的大喇叭就架好了。碧绿碧绿的叶子边，一朵朵柔茎直直地把喇叭举起来，圆圆的喇叭口对着蓝天，黄的、紫的、红的、粉的，五彩一片，十分热闹；下午五六点，那些圆圆的喇叭口就会缩成一团，变成红点子、黄点子……第二天再开。
婆婆纳最朴实。它的叶片小小的，圆圆的，层层叠叠的围在一起，像一朵朵缩小版的牡丹花，很好看。它们总是一团团地长在路边、河边、山坡等荒地，悄悄地扩建自己的家园。冬天时候，婆婆纳冻得通红通红的，趴在大地上，藏在厚厚的冰雪下，一声不吭。但我敢说，它绝对是最先见到春姑娘的。春寒料峭，小草还没露头，柳条还没发芽，一丛丛翠绿的婆婆纳，已经绽放出朵朵蓝色的小花，像夜空群星璀璨，美丽极了。
秋天，苍耳总爱偷偷地钩住我的毛衣，让我带它去旅行；香姑娘爱藏在灯笼花轿里和我捉迷藏……
点评
这篇文章运用拟人手法，写了蒲公英、喇叭花、婆婆纳等植物，形象生动，语言活泼，写活了自己熟悉的植物，也写活了风景。文章层次清晰，选材详略结合，节奏明快，介绍事物具体又不显得呆板，写法值得一学。
拓展延伸
读一读
植物类习作表达小妙招
植物无言，它们就像一个个默默奉献者，在悄悄美化我们的生活。写出植物的特点，不妨先看外表，写出它们外在的美丽或者特点，进而写出它们的作用，这样一来，文章内涵就丰富了。一般来说，我们可以从以下几个角度来描写植物：
1.把握植物特点，理清描写顺序。描写植物和描写其他事物一样，得按一定顺序来写。比如按总分总的顺序描写植物的外形；也可以按从远到近、从上到下等不同角度去观察它，让植物的美变得立体。
2.揣摩表达方式，选取最佳视角。表达的角度和语言风格对于一篇文章来说很重要，人称的选择、称呼的变化和修辞的运用都可以使表达更加的灵动俏皮或者大气深沉。
做一做
生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。千里之行，始于足下，孩子们，想必你已经从这些文章里学到了不少写植物的方法，现在就请你们找找自己身边的一种植物，画一画，写-写，表达表达你的发现，抒发抒发你的情感吧！
想一想
植物那么多，你为什么只写它？你打算从什么角度去写它？准备写它的哪几个方面？想清楚，列个提纲再动笔，文章会更有条理哦！
举一反三
相同的植物，不同位置、不同环境、不同的心情之下，观察到的内容是不一样的，感受也是不同的，把这些不同的发现叠加起来，文章内容才能更加丰富多彩。这样的观察方式与表达方法，也适用于描写其他的事物，不信你就试一试。
