想象力可以说是创新源泉，小学生想象力丰富，充分利用这一优势，指导学生参与学习活动，对小学生的创新潜力激发有积极影响。作文教学是小学语文教学活动的重要组成部分，学生的写作能力是其语文素养的重要体现，传统的小学语文写作教学质量不高， 显然新时期需要扭转这一颓势，转变写作训练模式，给小学生提供更高质量的教学指导。
一、营造氛围，激发学生想象力
教学环境对教学效果造成的影响是客观存在的，想要提升教学指导效果，我们就需要营造良好的教学氛围，给学生提供发挥自主性的广阔空间。小学语文写作教学指导中，想要激发学生的想象力， 首先要给学生营造创新写作氛围，允许学生在写作训练中有多元思路与观点，构建民主、和谐、多元发展的写作训练课堂[1]。教师可以结合具体的写作主题来营造教学氛围，比如，可以以写作主题为参照给学生提供相关的图片或者视频资料，让学生对于写作主题有更直观的认识。
同时，教师也可以鼓励学生就这一话题展开合作交流， 鼓励学生拓宽讨论思路，帮助学生积累写作素材和思路。营造良好的写作教学氛围很有必要，这不仅可以极大地化解学生对于写作训练的思想障碍，在轻松愉快的氛围下学生的思维也会更加活跃，想象力会更容易被激发，这样学生才能够在自己的文章中写出更多富有感染力的内容。例如：题目为《我最喜欢的运动》的作文，对这种限制性的题目进行写作训练时，学生容易出现思维局限，找不到可写的素材。
为此，教师应当帮学生积极化解这种障碍，可以组织学生主动参与话题的互动，说说自己最喜欢的运动，在运动中给自己的生活、学习带来哪些益处。通过这种方式来打开学生的思维， 让学生踊跃回答，谈自己喜爱的运动，学生在回答的同时回忆自己运动时的乐趣，在学生争相回答的氛围中相互启发，大家的思路也会更加开阔。教师随后还可以进一步结合学生的讨论来给学生提供一些图片或者视频，可以针对学生谈论得最为热烈的几项运动，引导大家总结观点。这些充分的写前准备工作不仅能够帮助学生梳理自己的写作思路，还能帮助学生挖掘写作素材，有了这个过程后学生的想象力发挥空间也更为广阔，自然状态下学生就可以展开创作。
二、设置情境，激发想象
利用教学情境的创设来激发小学生的想象能力是明智的选择， 教学情境具有生动、形象的基本特点，在小学语文作文教学活动中创设有利于学生进行想象的情境可以提升小学语文作文教学的有效性[2]。写作的许多修辞技巧例如比喻、排比等都需要学生通过想象才能准确地运用到作文的描写中[4]。例如：在学习对“雨”的描写时， 我是这样做的：“同学们，你们喜欢下雨的天气吗？每次下雨是不是都一样呢？如果不一样，那有什么不同？”这时，同学们已经纷纷回答，各抒己见，在同学答完之后，我会运用多媒体给学生观看不同下雨场景的图片和视频，还会截取各种不同下雨时的音频让同学闭住眼睛细细品味，通过这些情境设置，学生会运用比喻的修辞手
法来描写雨，例如有个学生这样描写春雨：窗外细雨绵绵，珠帘横挂在天空。还有学生运用拟人的修辞手法描写夏季的雨：豆大的泪珠从天空掉落，像是云朵在哭泣。学生通过这样的情境，产生联想， 熟练地掌握了写作技巧，使写作时文章更加生动形象。在相互交流中进行想象能力的拓展。
三、鼓励创新，让学生大胆想象
小学生在成长和学习过程中，思维能力不断提升，强调学生的创新意识培养，主要是立足学生的创新发展需求，给学生提供自我发展的广阔空间。小学语文写作训练指导中，我们在关注学生想象力发展的过程中，需要鼓励学生创新，使其有主观意愿表达自我， 使写作思路更加开阔，这是发展学生想象力的最佳途径之一。有些学生在作文中体现出新意、突出创新构思，教师一定要给予肯定和鼓励，学生得到教师的认可之后会继续发扬创新精神[3]。只有这样， 学生在写作时思维才会更加宽阔，并且学生的文章会在更多合理的想象的点缀下变得更加富有感染力。例如，在对小学作文进行写作训练时，可以通过叙述一段材料，引导学生思考，鼓励学生大胆想象，结合材料写出自己的一些想法与感受，让学生的想象力有充分的发挥空间。
教师还可以通过对寓言故事进行续写来锻炼学生的想象力，比如《龟兔赛跑》中兔子由于骄傲自大输掉比赛，教师可以让学生大胆想象，续写故事。有的学生会写兔子吸取教训，改掉骄傲的毛病，赢得了比赛；有的学生写乌龟赢得比赛后骄傲自大，输掉了比赛等等。小学生对童话类的文章比较感兴趣，我们可以广泛选择这类文本，展开续写或者改写训练活动如《流浪的鱼》《会说话的狗》等。这些都是非常灵活的能够锻炼学生想象力的写作教学过程。小学阶段的写作教学中，教师一定要鼓励充分发挥学生思维创新性，要让学生在文章中能够大胆创新，真实地表达自己的各种想法与见解，这是学生想象力发展的重要过程。
结语
小学语文写作教学中学生的想象力培养是一个循序渐进的过程，教师需要具备耐心和信心，同时掌握科学的引导教育方法。想象力培养是提升学生写作能力的重要举措之一，因此小学语文教师在指导教学活动的时候，应该关注对学生的想象力培养，营造和谐的教育环境，扩展想象空间，鼓励学生创新、关注学生的综合素质发展。上文就主要针对小学语文写作教学中培养学生想象力的方法展开分析，希望上文观点有参考价值。
