作文和阅读是语文提分的关键。“名师聊作文”是九年义务教育学生的好帮手，循环更新，精准扶贫。你们在倾听，名师在叙说，引领学生重新塑造作文和阅读的新境界，新思维，新突破。
人教版部编本教材，五年级语文下册第六单元习作主题《神奇的探险之旅》,属于想象作文。
什么是想象作文？就是最大限度地发挥想象力，创意出现实生活中并不存在，却看起来让人信服的叙事作文。
因为是想象作文，你可以根据习作的需要，将你想到的优秀素材移植过来，进行优越组合。
你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧？
本单元习作主题《神奇的探险之旅》，你愿意和谁一起去探险？从下列人物中选择一个，和你一起组成一支探险小队。
1、经验丰富的探险爱好者。2、知识渊博的生物学家。
3、见多识广的向导。4、好奇心强、性格活泼的妹妹。
5、胆子大，但行事鲁莽的表哥。6、心细胆小的同学。
想一想，你和谁一起去探险？从上面列举的人物中选出一或者多个，设想一下探险的路程，方法。
习作前要确定题目。本单元可以用《神奇的探险之旅》作为习作题目，也可以在这个范围内自拟题目。有了题目就可以进入审题环节了。
1、抓住题眼：神奇
2、找出关键词：分析题目结合单元内容提示，找出关键词：神奇、探险、鲁莽、胆小、荒岛、洞穴、食物、疾病
3、选文体：记叙文（想象类）
4、定思路：想象自己和谁一起去探险，经历什么惊心动魄的故事，表达出自己的心理感受，突出探险的神奇表现。
简创作文提分就四步：审题目、写开头、写中间、写结尾
审题目我们已经清楚了，接下来就是开头、中间、结尾的内容构思了。
开头：想象着自己和谁一去探险，带些什么探险工具和吃喝的食物等。
中间：1、来到了什么地方，场景什么样子。
2、我们发现了什么？各自有什么表现？
3、我们在困难面前是怎么战胜困难的？
4、战胜困难的前后的心情是什么样的？
结尾：写出自己的感想、感受、和感悟。
神奇的探险之旅
天刚蒙蒙亮，我就和胆子大但做事鲁莽的表哥一起出发了。
食物、饮用水、帐篷、药品，都背在身上。我们像军人训练一样身上背着沉甸甸的物件，朝着梦想的目的出发。
杪秋，天气有了冬的味道，我们一路奔波追逐着一缕缕阳光，汗流浃背的身子没有一点疲倦感。满山遍野的花草树木被深秋抹上了金黄的色彩。“到了，终于到了！”表哥惊喜地指着被荒草几乎封闭的洞口说。
头上两束雪白的灯光撕开了洞内的漆黑的暮色。我们拿着一米多长的木棍，借着矿灯的白光缓慢地前行着。地面坑坑洼洼，留有水流过的痕迹。“呼啦啦！”一个声音从一侧的枯草里逃窜了。两盏灯光聚在一起落在了它的身上，它还是拼命地逃之夭夭。“是野兔！”表哥一边喊叫，一边追了过去。
“野兔并不可怕，担心的是有蛇。”我轻声地看着表哥说。“没事的，你只要不伤害它，它是不会轻易地伤人的。”表哥回头响亮地回答道。
“这洞穴里的老鼠还不少呢，你看这到处是老鼠屎。”我顺着表哥指着的方向看去。“没人走动的地方，肯定少不了老鼠的。”我喘着粗气说。说着说着，果真有两个老鼠慌里慌张地从我们前方逃命。表哥又是猛追过去，“别鲁莽，不要伤害生命。”我又重复着路上说过的话。
灯光开道，木棍探路，我们的心绷得紧紧的，终于有了太阳的光亮。
喝水，吃零食，我们坐在地上说着笑着，聊着以前的往事。听爷爷说，这里曾是以前山里人出山的唯一通道，现在人们的生活好了，开凿了山路，这里就荒废了，就成了动物的藏身之地了。
神奇、探险、旅行，这些话题成了我们往来路上的热门话题。我从幻境中看到了一对神奇的探险人。
语文高级教师，作文导师，简创作文创始人，河南省作家协会会员。1996年“鲁迅文学院”研修班学员，有五篇文章获得省级以上荣誉，连续五年参加中考阅卷工作，连续七年参加市级教育局论文评选工作。
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