《“小小动物园》：生动形象写人物
这篇作文难得跑题，但是想写得优秀，也不是容易的事。怎样写出优秀作文呢？
一、选材要新颖
一般的学生选择的材料比较多的是：妈妈或爸爸像蜜蜂，妈妈或者爸爸像老虎、老黄牛等等。
同样的选材下，语言的生动性就很重要。而四年级的孩子却很难把语言写生动具体，甚至有趣。所以，不如首先在选材上下点功夫。
如： 《爱美的“孔雀”》片段：我姥姥是一只爱美的“孔雀”。她每天都在研究丝巾是怎么系的，衣服是怎么搭配的。即便是出门买菜，她也总会打扮得漂漂亮亮的。知道她最开心的事情是什么吗？那就是别人夸奖她的衣服好看。
评价：
这段文字的选材时“孔雀”，远比其他蜜蜂、老黄牛、老虎要新颖。所以，在这点上，这段话更胜一筹。
在众多蜜蜂、老虎、狮子、老黄牛中，姐姐像树懒、狐狸，我像乌龟、蚯蚓，妈妈像猫头鹰、孔雀，爸爸像狼、蜥蜴、大熊猫，妹妹像鱼、百灵鸟等等要有趣得多。
选好作文材料就是尽量选别人少写的内容，避免千篇一律。
二、围绕中心词写
如：《大金毛爷爷》
我的爷爷很温顺，很慈祥，像一只大金毛。他很爱运动，饭量很大，两大碗都觉得少。他还会打陀螺，打乒乓球，跑得很快，就连我都追赶不上，爷爷的力气也很大，随手搬起两箱苹果，对他来说都是小意思。爷爷的做事风格，是认准的目标就会坚持完成为止。他还教育我，做什么事情都要有始有终，不要轻易放弃。
评价：
这段文字的中心词是“大金毛”，但后面却并没有围绕“大金毛”的特点写，反而是没有条理，东扯西拉一大堆，可以说，中心句和具体描写完全是两张皮。
又如《爱美的小蜜蜂》：
为什么说我的妈妈是最爱美的小蜜蜂呢?因为我的妈妈不仅勤劳，还很爱美。妈妈不仅每天要送我上学，而且还要照顾我的学习。每天想方设法地给我做好吃的。妈妈还有很多瓶瓶罐罐，而且每天上午送我都要把每个用一遍，不用完不会出门的。所以妈妈是上得厅堂，下得厨房的美少女！
不过，蜜蜂的脾气也不好，在她生气时，会用她的“箭”嗖嗖嗖地往我们身上射，遭殃的就是我和爸爸了。
相比较于《大金毛爷爷》，这段文字写得要好得多：
1、有条理，用了“不仅……还”的句式，写了妈妈的勤劳和爱美。接着，用“不过”来转折，写了妈妈脾气不好，层次非常清楚。
2、不过，我们“小小动物园”这次习作是以拟人化的手法写人物，重点是写人物中最像动物的那一部分。上面《爱美的小蜜蜂》这段文字中，妈妈勤劳和爱“蜇人”的特点和蜜蜂是吻合的，一般情况下，“爱美”却不是小蜜蜂的标签，所以，为了更好地切合动物特点，不如就写妈妈勤劳和”爱蜇人”的特点，重点突出，主题明确，更利于四年级孩子练习把特点写准确。
三、把人物形象写生动、具体：
把人物形象写生动写具体可不是件容易的事。有的孩子在描述家人时，绘声绘色，但付诸于笔端的时候，却又词穷。
把人物写生动形象具体是有方法的，一起来认真学习吧！
1、用上动作、神态、语言等各种描写
如：《凶猛的狮子》：妈妈每天都在练“狮吼功”：一起床，她就站在我门口喊:“快起来！”我考试没考好，她一手拿着卷子，一手不断地戳着试卷上的错题，开始了“河东狮吼”：“咋回事，咋回事？这么简单还错！”不得了啦，妈妈的两根眉毛都拧在了一起，眼睛瞪得滴溜圆，嘴巴张得比盆子还大，像要把我的脑袋吞掉一样。
评价：这段文字运用 “喊”、“拿着”“戳着”“拧”“张”“吞”这些动词，把妈妈凶猛的形象刻画得非常生动。又运用语言描写“快起来”“这么简单还错”两个感叹句和“咋回事”这个疑问句，写出了妈妈急而猛的特点。
2、写得有层次
上面一段《爱美的小蜜蜂》通过写妈妈勤劳和“爱蜇人”的特点就写得很有层次。
又如：
《小乌龟》：我是一只慢吞吞的小乌龟。我吃饭特别慢，不仅挑食，而且细嚼慢咽。每次上桌，我端好饭碗，不是立刻把饭往嘴里送，而是先用眼睛扫射一下餐桌上的菜，挑出自己喜欢的那一盘，然后再在这一盘里拨过来拨过去。每到这时，妈妈就会说：“你又找虫呢？”
每次吃饭，如果没人催我，我会吃上四五十分钟。妹妹说她有一次帮我数了一下，我吃一口菜大约要嚼45下。爸爸常说，看我吃饭，能把人气死。
除了吃饭慢，我写作业也慢。学校每天的课堂作业，无论是数学还是语文，我总是最后一个交。这不，我又把老师给气坏了，她说，不写完，就不让我出去休息。
评价：
这段话写得很有层次：吃饭慢、写作业慢。吃饭慢又分为：挑食和细嚼慢咽。挑食采用的是动作描写和侧面描写（妈妈的话），细嚼慢咽采用的是列数字和侧面描写（妹妹和爸爸的话）。多层次，多角度，将我的慢吞吞的乌龟性格刻画得入木三分。
再如：《大熊猫老爸》
我的爸爸出生在四川，和大熊猫是老乡。估计是受了大熊猫的影响吧，我的爸爸皮肤黝黑，长得胖乎乎的，一到冬天，穿上他的大皮袄，活脱脱一只大熊猫。
更有意思的是，爸爸特别喜欢吃竹笋，春天的十堰，遍地都是竹笋，我的爸爸能够吃完整个春天。妈妈常常说：“就你这样把竹笋当饭吃，十堰的竹子都快绝种了！”
爸爸是程序员，所以经常熬夜，那一对黑眼圈是他特有的标志，我常常感叹：“爸爸，您这是非要把自己完全变成大熊猫呀！”
评价：
这段话从出生地、饮食、黑眼圈、体型四个方面写出了“爸爸像大熊猫”的特点，具体形象，没有一句废话。
能写好人，就能写好事，能写好事，就能写好人，写好了人和事，小学生一大半的作文就能够获得优秀。把人物写形象生动具体的方法还有很多，以上的方法特别适合这次“小小动物园”的内容。
至于其他方法，后续再慢慢交流，点头像关注，敬请期待后面内容吧。
