您听过有个词儿叫“灯下黑”吗？
它本来是指古代的蜡烛和后来的煤油灯，由于下面有底座，所以灯光照不到灯底下。后来被引申成，人们对发生在自己身边的事情不容易察觉。
文学博士谢琰觉得，这词儿用在我们赏析熟悉的古诗词时，也挺合适的。
那些我们越熟悉、越倒背如流的诗词，越容易让我们产生“认知疲劳”。大家对从小就朗朗上口的诗句，大多自认为再了解不过，却不知道，这样骄傲的态度，反而成为了我们深入认识古诗词的拦路石。
不信的话，咱们可以先来看看最简单的一首古诗《春晓》。
大家可能还不认字的时候就会背这首诗了。但是，您真的知道它精妙在哪里吗？
您可以先自己细细地品一品，再来看看谢老师是怎么解读的。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
春天虽然是万物复苏的季节，但我们常常容易“春困”。孟浩然也是这样，迷迷糊糊，一觉睡到自然醒，都不知道天早就亮了。
接着他就听到了鸟鸣声，但是鸟在哪里呢？屋檐上？树上？地面上？还是窗口？
可能到处都有。因为这时候的孟浩然还没完全清醒过来呢！这种感觉“处处”都有鸟叫的状态，衬托着第一句里的“不觉晓”，把诗人清晨懵懂的样子表现得更具体了。
接下来我们可以想一想，如果我们平常睡到自然醒，刚起床的时候会想到什么呢？
是拿手机看一看有没有信息，还是会回想前一天的计划？然后，再想一想，孟浩然会想到什么？
他是一位古代的隐士，避世而居，生活安稳，有田有地。他醒来想到的第一件事情，是头一个晚上的天气，又刮风又下雨的。
但是他为什么要特别回忆天气呢？
谜底就在最后一句，花落了。
这首诗的前三句都是在为最后一句做铺垫，花落了意味着春天也走了。
一位敏感的诗人，一位闲适自在的隐士，对自然的变化也如此敏感，他惋惜在风雨中零落的花朵，质问春天的悄然离去，无不体现着他对生命的热爱何等浓烈。
有人查了些资料，发现孟浩然的这首诗，还有个题目叫“春晚”，指的是春天即将过去，“春晓”则指春天里某一个普通的早晨。
结合全诗的情感来看，您觉得，哪个名字更适合它呢？
咏春的作品有许多，巧的是李清照有首《如梦令》，描写的境况和孟浩然这首诗有些相似。
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否？应是绿肥红瘦！
李清照睡前喝了点儿酒，第二天醒来脑子里也是迷迷糊糊的。突然，她想起临睡前下过雨，赶紧问身边的丫鬟，她的海棠花遭了一场风雨后可还好？
丫鬟是个实在人，打眼一看，海棠开得好好的，就告诉李清照，没事没事，花还和昨天一样。
李清照是个和孟浩然一样敏感的人，孟浩然那儿没有对比，自己自然而然就由落花抒发了惜春之情，但李清照这儿就有了一个鲜明的对比。
听了丫鬟的答复，李清照深深叹了口气，无奈的说：“你个傻丫头呀，虽然绿叶还是绿叶，红花也还是红花，但它们已然不是昨天盛开状态的海棠了啊。”
这首《如梦令》抒发的仍然是对春天在一场风雨里，就这样悄然逝去的惋惜之情。
虽然诗词对现在的我们来说，只是白纸上的黑字，但诗人写下这些文字的时候，是鲜活的，我们在读诗的时候，也应该把它看得鲜活一些，不仅仅局限于扣字眼、死记硬背。
我们可以尝试复原诗人写诗时候的场景，比如苏轼这首著名的《题西林壁》。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这是一首很特别的诗，它的题目透露了它第一个特别的地方，那就是写作地点。它不像其他文学创作，诞生在书房，呈现在纸张上。它是苏轼到庐山后，写在西林寺墙壁上的诗。
我们现在已经不能这样做了，因为我们有了更方便的发言地，网络空间。
对于唐宋时期的故人来说，去寺庙、楼台的墙壁上，名山大川的石壁上题写诗词，就像我们在论坛、贴吧上留言一样，不仅可以写自己的作品，还能点评前人写的。
这首诗第二个特别的地方就在于，它明明是苏轼在著名景点写山水美景的诗，却偏偏又是一首哲理诗。苏轼是怎么从美景中悟出哲理的呢？
其实，苏轼刚到庐山的时候，被庐山奇秀之美震撼得都说不出话来了，只想安安静静欣赏美景。但是耐不住同行的人催更，最后还是提起笔来，一连串写了好几首诗。
这时候，有人拿了本《庐山记》给苏轼。苏轼一看，里面记载了李白和徐凝赞叹庐山瀑布的诗。李白说“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，徐凝说“千古长如白练飞，一条界破青山色”。
这一对比，苏轼就笑了，提起笔不再写景，改成批判两位诗人了。
他说：“帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙辞。”赞叹李白写庐山瀑布的绝句实在精妙，转头却刻薄地讽刺徐凝说：“飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。”
但徐凝的诗也还是有出彩之处的，苏轼这样批判人家，是笃定了自己能写出比徐凝更好的作品吗？
结果，游完了庐山，苏轼都没有写下关于庐山瀑布的只言片语。他到了西林寺，写完《题西林壁》后，直接说：“仆庐山诗尽与此矣。”
看热闹的人懵了，这就结束啦？大家还兴致勃勃地等着你和李白、徐凝比一比呢！
虽然《题西林壁》和《望庐山瀑布》两首诗风格迥异，但我们现在不妨把它们俩放在一起对比着看，你发现其中的一个小奥秘了吗？
李白写的，是庐山瀑布的“真面目”，苏轼不仅没写瀑布，连庐山都没细写，他写的是我们应如何去发现庐山的“真面目”。
别人都在描写景物，他在议论道理，这样一来，他的诗也就不能和其他写景诗比对了，根本不在一个层面。
通过带入自己的生活经验，去比对和想象孟浩然创作《春晓》的过程，能帮助我们更贴近诗人通过词句所传达的意境；而探寻《题西林壁》的诞生原因，让我们不仅了解一首诗，更通过一首诗，熟悉了他的作者。
谢老师希望我们在学习古诗词的时候，不要急着说要在多长时间内背多少首诗，也不要一来就去接触复杂的诗词，脚踏实地，跟着《课本里的古诗词》，一首一首地学，慢慢感悟诗词的美。
语文本身，就是一项需要日积月累的大工程呀。
本期分享图书为《课本里的古诗词》，中信出版社出版发行
