我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。
最新春天的回响监狱心得体会及感悟一
1、会认9个字,会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天,愿意去观察、发现。
1、重点:
认字、写字、朗读课文。
2、难点:
课文的感情朗读、背诵。“羞、遮、嫩”的识记,“摇、溪”的书写。
自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。
投影仪、卡片、歌曲《春天在哪里》、古诗《早春》。
一、古诗引入
出示古诗《早春》,请会读的学生朗读,看看早春有什么特点呢?
春天刚刚来到的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。但如果我们留心观察,就会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快乐。让我们读读课文吧,看看课文里的小朋友在春天里发现了什么。
二、初读课文,自学课文
1、教师读课文。要求:老师在读时,是什么样的感情?
2、自学:
记:边读边划出不认识的字,并想办法记住它们。
读:读通、读准、读熟课文。
想:读懂了什么,还有什么不懂的。
3、小组检查自学情况,教师巡视。
三、师生交流
1、指读课文,正音。
2、指读生字。
3、重点识字。
(学生自学时记不熟的字)
4、同桌互读,打五角星。
5、读词:
羞羞答答害羞遮遮掩掩遮挡掩盖掩饰
探头探脑试探躲躲藏藏嫩绿嫩芽音符
符号触手触觉喜鹊解冻脱衣溪流
小溪田野野外摇动摇摆化解棉花
6、齐读课文。
四、再读课文,感知发现
自读课文,要求读正确、读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。
五、指导写字
1、观察字的结构特点。
2、你要提醒同学什么?
3、教师书写,生看后抄写生字。
六、总结
一、复习检查
1、认读词语:
羞羞答答害羞遮遮掩掩遮挡掩盖掩饰
探头探脑试探躲躲藏藏嫩绿嫩芽音符
符号触手触觉喜鹊解冻脱衣溪流
小溪田野野外摇动摇摆化解棉花
2、说说课文中小朋友的发现。
二、朗读感悟
1、快速读读课文,你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天呢?
感悟“冲出、奔向”蕴含的意思。
(指读──挑战读)
2、指读第三自然段,从第1句话中你能够体会到什么?
(结合生活经验,说说初春的特点。从而体会课题中的“找”字,体会课文表达的发现的乐趣。)
(指读──模仿读)
3、作者找到的春天是什么样的呢?边读边用波浪线划出。
(体验发现的乐趣)
(指读──示范读──挑战读)
4、他们找到了春天,心情怎么样呢?让我们一起来带着欣喜高兴的心情来读课文最后一段吧!
从课文结尾的省略号出发,说说“我的发现”。
三、选读课文,自主积累,练习背诵
1、选择自己喜欢的句子段落用自己喜欢的方式读一读,背一背。
2、展示成果。
3、配乐朗读课文。
四、迁移使用,拓展想象
1、画出自己在春天里的发现,然后写一句话。
2、播放《春天在哪里》的歌曲,在想象中结束。
【设计二】
一、听音乐激趣
1、播放歌曲《春天在哪里》,让学生听听旋律,做做动作,说说感受。
2、导入课题:
让我们到课文里去找找春天吧。
自学方法四步骤:
标:标出自然段
划:划出生字并注上拼音,记一记。
记:把美的词句、不懂的地方作好记号。
想:提提问题,想想收获。
3、用不同的方法识记生字:
⑴动作表示:遮、掩、躲、探触
⑵谜语、顺口溜:
一头羊长得丑──羞
一朵花藏身后──躲
⑶读音归类:
前鼻音:掩、探、嫩
翘舌音:遮、触
⑷拓展词语:
①近义词组成的词语:遮掩、躲藏拓展──奔跑、寻找。跳跃等;
②aabb词语:“遮遮掩掩、躲躲藏藏”拓展。
4、第一自然段的教学让学生读读后说说自己发现了什么?然后抓住两个“!”让学生读出自己的体会和感悟。
5、用换词和做动作理解“害羞”,再让学生从句子中找出哪些词写出了春天“害羞”这一特点。
6、学生汇报时教师配以简笔画理解排比句和比喻句的特点,如抓住“探”,给它换词“钻、伸”,又与它们区别,让学生懂得用“探”字的妙处。
7、看课件:用“小草、野花、嫩芽、小溪”练习说话。练习“……像……”句式。
说一说,我们看到了什么,听到了什么,闻到了什么,触到了什么,她是什么样子。你还能从哪里找到春天?小组讨论;全班交流。
〖板书设计
找春天
冲出、奔向────────────急切、向往、激动
找(仔细)
发现(小草、野花、树木、小溪)──惊喜
感受(看、听、闻、触┄┄)────欣喜
看小草
找闻野花
春触嫩芽……
天听小溪
…………
二、作业布置
找春天,画一画,写一写。
“读”是理解课文的有效手段。读能帮助学生很好地理解课文内容。多读的目的在于将课堂的学习时间还给学生,让他们自己去感悟领会课文。本课教学时我采用多种方法指导朗读。
1、听读:
学习课文之前,可安排学生看课文听录音或听教师范读,使学生整体感知课文内容,训练学生的听力,让学生受到录音或教师朗读的熏陶。
2、自读:
自读的目的是让学生读通、读熟课文。在学生自由读前,要提出要求:
⑴借助拼音,仔细读课文,不丢字,不加字。
⑵读的过程中遇上难读的句子可作记号或随时请教老师。
⑶读通课文后,标出自然段序号和画出生字。对于课文中出现的难读的字和较长的词组,教师要及时提醒学生注意。如“遮”不少学生读成“zhen”,“掩”读成后鼻音 ,我都及时进行了纠正。
3、细读:
所谓细读,就是一句一句地读,一段一段地读,边读边进行字、词、句、段的训练。这一步是以“情”贯穿的读。课文一段我抓住两个它“!”、二段我让学生找出表示动作的词。“脱”、“冲”、“奔”、“找”这几个动词,描绘出孩子们急着到外面去找春天的心情。这时适时引导:哪些词应该重读?为什么?这两段应带着什么样的感情去读?使学生明白面对春天这美丽的景色,我们应用盼望、高兴的、急切的语气去读。课文三至七段,可抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生朗读。这三句话把春天生机勃勃的画面栩栩如生地展现在我们面前,为春天增添了不少生机。读这一部分时,要读得亲切活泼。
4、赛读:
经过教师的指导,多数学生能读熟课文。这时,可安排学生分组比赛读,每组选出最好的同学再比。读完后师生共同评议,指出优点和不足,以调动学生的朗读兴趣。在读熟、读出感情后,再进行背诵的练习。
最新春天的回响监狱心得体会及感悟二
冬季,一个星期五的晚上,寒风刺骨,我照例在家楼下的大排档炒菜炒饭吃,我正不知道到底该吃什么饭菜时,突然听到:“儿子,想吃什么菜?”我抬头一看,原来是一家三口在点菜呢!妈妈对爸爸说:“儿子今天在学校里受了表扬,今天让他吃顿大餐!”儿子高兴地说“我想吃‘虾兵蟹将’、还要吃……”咦?这不是我以前最喜欢的菜吗?看见他们这般幸福、温馨,我的眼泪不由自主的在眼眶里直打转,我胡乱的点了一个菜打包,埋头走了……
以前,我们家也如此幸福,每到吃饭的时候,爸爸妈妈总会问我:“今天有什么不开心和有趣的事情?”还一边往我碗里夹菜,然后,我们就会共同分享今天遇到的事儿。
每到节假日,爸爸妈妈总是带我一起去钓鱼,一起去爬山,一起去溜冰。直到现在我还记得那一次,爸爸妈妈带我去溜冰场溜冰时,那种快乐的情景:我胆怯的滑着,看见爸爸一下侧滑、一下倒滑,哇!爸爸竟然还会跳起来!我也尝试着向前冲,可没想到,一下控制不住了,要摔倒了!这时,爸爸一下把我抱起来,快速的向前溜去。哇!那个感觉就像飞一样!妈妈在旁边紧张得叫了起来:“小心一点!小心……”话还没说完:“哎呦!”妈妈四脚朝天坐在地上,我们哈哈大笑……
如今,我上高中了,爸爸为了供我读书,在外打两份工,每天,他披着星星出门,晚上,他带着月光回家。妈妈呢?她的工作也特别的辛苦,每天得做家务,还要去上美容课、推销产品。他们都没有太多的时间陪我了,因此,我得自己吃饭,得自己烧水,得自己洗,对于我来说,连玩都是孤独的!
想到这儿,我加快步伐,快速向家跑去。一进家门,我那不争气的泪水就一滴一滴地落下来。突然,妈妈打电话来了,我抹干眼泪,接起电话,可妈妈却说:“儿子,今天妈妈回来完一些,不能陪你了。”我问:“你们真的不能早点回来吗?”“不能,你要乖,作业做完了早点睡”“好……好的。作业已经做完了。”放下电话后,我由于失望和伤心,泪水又像潮水一般涌出来,过了一会,我静下心来,想到爸爸妈妈是为了我,才……于是我擦干眼泪,继续我孤独的生活。
夜里,我梦见了,在一个百花争艳的春天,啼莺舞燕、小桥流水,我和爸爸妈妈在那披上新装的草地上尽情的嬉戏玩耍,我和妈妈一边跑着,一边放着风筝,爸爸不停地给我们拍照……
我多希望这样的春天快点到来!
最新春天的回响监狱心得体会及感悟三
春天来了
应该去田野里走走
瞧瞧伸伸懒腰
一切都是那么的美好
蓝天白云
青青的小草
以及花朵的妖娆
鸟儿在空中欢叫
狗儿在身边欢跑
在这曼妙的时光里
无论老少 眼光中都洋溢着
幸福的微笑
过去伤心
我们必须忘掉
过去的烦恼
我们已经忘了
至于春天啊
它总给人带来生机
希望
无限的遐想
我们怎能浪费这大好的时光
最新春天的回响监狱心得体会及感悟四
我走在山坡上,望着蓝天被打上了蜡,小草探出嫩芽,两边的细柳也都披上了绿的嫁妆。这一刻,我发现春天来了。
春天就是如此低调,当你厌倦了冰雪的袭击,未迎来春的脚步就到了夏天,它无声无息的来,只为这个世界留下一抹绿。
我继续向前走着,路边的野花正沐浴着春的洗礼,争芳斗艳。当细柳扫过脸颊,春风拂过满面。我走在春天里,荡漾在春天的摇篮里。这一刻,无尽难言的话语都载着春的翅膀飞向了另一个国度。漫天飞舞的柳絮像是一群释放的精灵,自由自在的舞动着,伴随着春风的节奏构成一幅壮美的诗篇。
当我走在半山腰时,一群新燕仿佛也听到了春的召唤从南方归巢。我站在一旁生怕打扰了它们原本的快乐。它们一会飞向树梢,一会穿越丛林,一会叫声不止,一会又依偎回树的怀抱。这幅画面不禁让我想到了那句“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的景致。
当我走到山顶处,看到下面一望无际的平原和那广阔无边的蓝天。我的心被放下了,离开了整天“两点一线”的空间来到外面的世界,这一幕幕美妙的不知叫人如何收场。
当我还陶醉在这里的时候,一阵冷风吹过。天空中下起了淅淅沥沥的小雨。的确,在这种画面怎能少得了春雨的作伴?面对它的突然来袭,鸟儿不知躲到何处避雨,细柳也停止挥动翅膀,野花也害羞的低下了头,一切都显得那样静谧与美好。
雨过天晴之后,一切又恢复了最初的摸样。我和这里的一切告别,却免不了依依不舍,我走在回家的路上,踩在湿软的土地上,除了一步步的脚印,什么都没有留下。而唯一能留下的,便是心。
走在春天里,春风会与你作伴,花儿愿与你舞动,细雨也将为你伴奏……来吧!走进春天里,融入到春的世界里,所有美好的画面都将为你浮现!