心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
主题退休后人生的变化心得体会总结一
金鸡报晓、辞旧迎新，青医附院迎来了第107个春天。遥想当年，我们曾经甘苦与共，逆境中谋求发展;曾经意气风发，把一腔的热血铺张成理想的图腾;曾经眉峰紧蹙，为医院的发展呕心沥血;曾经相视一笑，为取得的每一点成绩举杯相庆;曾经携手共经沧海，执手相约未来┅┅车轮滚滚、日月如梭，一代又一代青医附院人用激情与热血浇灌，筑起今天的辉煌。
沧海桑田，百年锤炼，优良传统代代传承，深厚的文化积淀令青医附院如同参天松柏，在每一个季节轮回里傲现勃勃生机。一大批在国内外有较高声望的专家、教授成为医院发展的中流砥柱;越来越多的在国内外有影响的科研成果为医院发展提供了不竭的动力;大量与国际接轨的先进技术、医疗设备创造一流的诊疗水平;品牌牌战略已使数十个专科成为杏林权威┅┅
正当盛世，一百三十余名博士百舸齐发竞风流;数十名退休老专家发挥余热展现名医风彩;立志探索的青年学者们刻苦钻研勇攀高峰;放眼未来的新一代领导人锐意改革，人事制度、分配制度、后勤制度改革正成为全国卫生系统学习的典范;经济收入、固定资产翻倍增长;以青医附院为主体的医疗集团按照“四统一”、“四联合”的原则，如火如荼地运行，海阳、莒县人民医院已加盟集团，脑科病院、消化病院等专科医院已经建成，“三环战略”正向全省辐射。一个蜚声胶东半岛的多学科、现代化、具有国内领先水准的综合医疗、教学、科研机构，正向世人展示着她卓尔不群的气度!
所有的这些，离不开您们的无私奉献，因为站在您们肩膀上，后来人才能超越局限，才有底气一路高歌猛进!
虽然您们已经离开岗位，但在行进的道路上，我们依然彼此挂牵：忧心在一起，思虑在一起，关爱在一起，呼吸在一起┅┅“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，时代呼唤发展，奋进才能笑迎挑战。
此致
敬礼!
20xx年x月x日
主题退休后人生的变化心得体会总结二
〔一〕
今年“两会” ，国务院温代表政府作的《工作报告》，我是在自己家里的电视机前认真昤听的。深受鼓舞。
我是一名高校退休教师，因而对《报告》中关于教育的论述以及将要推行的措施高度认同，很兴奋、也很感慨。《报告》说:“强國必先強教育”; “教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，关系着民族素质和國家未来。不普及和提高教育，國家不可能强盛。”这个认识和判断，是对亿万民众和莘莘学子的深情回应，是一个国家高度和时代高度。重教育就是重民生。听了着实令人振奋。但要做到“知行合一”、 尚需有力度、有強度的具体措施。見了实效，方能取信于民。
(二)
我从教几十年，有幸先后在六七所不同规格的高等学校呆过〔或求学、或执教、或参与管理〕。这样的从教经历，为我认识、了解“校园众生相” 提供了难得的机遇。也极大地丰富了我的人生阅历。
我以为，要真正办好一所学校，校長的人选至关重要。校長这个位置不应该是隨便什么人都可以去坐一坐的。陶行知、蔡元培、张伯苓、颜习斋〔中國古代著名的农民出身的教育家〕那样的教育家、始终令我潜怀敬仰之情。对一般高校的校长任命，不应该只有“长官意志” ，还应该有就任学校的教职工的声音。并引入一点竞争机制。
“教育公平” 已成“公共话题” 。我以为，既公平，又优质，才较完整。而提供“优貭教育” ，校長就是第一责任人。
〔三〕
我一直以为，高等学校应该是求知者、探索者、思想者的乐园。而不应该成为那些人格低下、不学无术者追名逐利的“名利场”; 也不应该给那些“教得好不如混得好”( 当代女性中有“干得好不如嫁得好” 之说)的信奉者留下太多的生存空间。
(四)
对小型的、个体型的丶一般性的科研成果、学术成果、教学成果应实行“追认奖励制”、 即待成果出来后、经过评审、“按质论价”、 予以奖励〔包括“科研经费” 一并计入〕。评审过程中，对“崇实弃虚” 的倾向，对“利益流氓” 〔为一已之私利而大耍“流氓” 手段〕都应保持必要的警惕。
(五)
当有科学的、行之有效的激励机制。学校领导不应该成为“激励成果” 的第一享受者，当然享受者。既身为学校领导，要学会 “不与民争利” 。要让“激励成果” 向教学第一线的教师倾斜。
对从教40年及其以上的老教师，应有必要的奖励政策。对其中有特殊贡献的，在社会上有一定影响的老教师，应给予“终身成就奖” 。这样作，既是对老教师数十年辛勤耕耘的充分认可，也是国家、民族“尊师重教” 的具体体现，让这一特殊群体也能过上“有尊严” 的晚年生活!更是对青年教师的潜在的鼓励。让他们覚得，老教师的今天，就是我的明天，有想头，有奔头，覚得“从教光荣” !说不定这些青年教师就会因此而暗中发誓:“我要从一而终!”也就是说，这样作，不是在厚待“夕阳” ，而是给“朝阳” 以看得见的希望
(六)
我们是教育大国。我们更是教育历史悠久的“古国” 。从孔夫子这个世界公认的大教育家的出现到今天，已有两千多年的历史。其沧桑感、厚重感、自豪感一样都不缺。但还缺真正意义上的“世界一流大学” ，这多少有点让人“气短” 。又，似乎还沒有一个國家级的“教育博物舘”( 更规范的馆名让院士、专家去商定好了)。如果真的沒有、那就是我们的一时疏忽，建议在适当时候建上一座。
感言尚多。但我又要继续拜读銭理群先生的《我的精神自传》了，暂且打住。
