心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有关信任八个技巧心得体会范本一
2.熟悉了不被信任的感觉，麻木的看你们手舞足蹈谩骂我。
3.爱情很美好，相信爱情。如果连爱情都不相信那人生岂不太苦了?
4.有时候不是不信任，只是因为比别人更在乎，更怕失去主动久了，每个人都会累，不是不爱了，只是心累了。
5.人与人间的信任，就像是纸片，一旦破损，就不会再回到原来的样子。
6.我从不被相信到无人可信，直至今日的不信任何人，期间有很多次挽回的机会，可惜没有用！
7.最怕等待的人却总在等待，挽回的却只是失望和无奈。
8.你有眼有心为什么要相信别人口中的我，被人不信任的感觉真的很难受好么。
9.为什么你说你爱我但你却不信任我为什么在你告诉我你心情不好的时候我问你怎么了你却说没事
10.无法拒绝的是开始，无法抗拒的是结束。
11.你曾经说要和我到永远，可是现在却是我壹个人。
12.最可悲的不是没有爱，或没有幸福，而是不相信爱，不相信自己能得到幸福。
13.我想我不够好，你一直都在怀疑和不信任，那我何必继续下去，过五百就分吧！
14.我们总是在最信任的人那里丢失了信任。
15.我要变得多么坚强，才能承受这世态炎凉。
16.我再也不相信任何人了，什么友谊。都是骗人的！都建立在利益的基础之上！今天考科目二，我的心脏都快要蹦出来了！好紧张！好烦！考不过去怎么办?
17.我喜欢不勉强不束缚不争强不屑一顾，我习惯不信任不主动不追随不堪一击。
18.有一天，连你最信任的人都背叛你，那还有信任可言吗?
19.只是想说的话已经说不出口，连解释都显得那么的苍白无力，一旦失去了信任，说再多都白费力气。
20.人与人之间的关系一旦失去了信任便不复存在，爱情也罢友情也罢亲情也罢。
21.我生气是因为我在乎，你心慌是因为不信任。
22.我还是相信爱情，相信梁祝化蝶的翩翩起舞，我还是相信爱情，相信初恋时的浓情蜜意。我还是相信爱情，相信哪一章章改自于真爱的传奇。
23.我希望我将具有足够的坚定性和美德，借以保持所有称号中我认为最值得羡慕的称号：一个诚实的人。——华盛顿
24.他说他能治好我的病，但我还是不相信他。
25.让我最伤心的不是你骗了我，而是以后我再也不会信任你了。
26.不被信任的感觉就是，你正努力的为他做一件事，他却觉得你在背着他干对不起他的事。
27.幸福是用来感觉的，而不是用来比较的。生活是用来经营的，而不是用来计较的。感情是用来维系的，而不是用来考验的。爱人是用来疼爱的，而不是用来伤害的。金钱是用来付出的，而不是用来衡量的。谎言是用来击破的，而不是用来粉饰的。信任是用来沉淀的，而不是用来挑战的。
28.从那一刻起，从你不信任我时，我选择了伤害别人，而不是你，但愿你能珍惜。
29.你不信任我再多的解释也是多余的
30.有事情是要说出来的，不要等着对方去领悟，因为对方不是你，不知道你想要什么，等到最后只能是伤心和失望，尤其是感情。
31.信任有如一杯好茶，淡而不涩，清香而不扑鼻，缓缓飘来，细水长流。
32.不想不念不感不瞒不怨这样的风轻云淡我一直做不到，没有人信任我。
33.友谊之间不信任还当什么朋友
34.人和人连信任都没有，何来的朋友，闺蜜可能是我这辈子做人最失败的地方，从此再也没有任何朋友，对不起我退出了。
35.相信真诚，但不要指责所有的虚伪，因为有些善意的虚伪必须穿上真诚的外衣，才会显得好看。
36.时光没有教会我任何东西，却教会了我不要轻易去相信神话。
37.我猜疑多了，自然远了，然后不信任而分手。
38.我一言不发地摇了摇头，不相信他的话。
39.其实没什么大不了，壹转眼便天荒地老。
40.我们是男女朋友，问他有没有喜欢的人，他说没有喜欢的人，却说我不信任他。今天我们分手了
41.所有不被信任的解释都是多余的。
42.不信任我我又何必解释说再多也是多余。
43.当一个人相信你的时候，你要做的不仅是对得起自己的内心，更要对得起对方对你的信任。
44.从来不需要和不信任你的人解释什么。
45.我们看了编造的谎言就如此轻易将彼此划成碎片，太多虚伪情节的表面模糊陌生的眼。
46.既然不信任了，装样子给谁看。
47.最牢固的枷锁就是信任。爱他就完全信任他。如果信任不能把他留在身边。那就算你每天象狱警一样的看着他，他是那样的人他一样会出轨的，他若不是那样的人，你不信任他的言行就会给你们的感情蒙上阴影。所以我觉得给男人一定的空间，就好比耍猴人手里的绳子，绳子放的长一点他反而没有想挣脱的欲望。
48.我们在一起快一个月了，他从未给过我所谓的安全感，还说我不信任他，谁懂。
49.原来他是这么不信任我呵呵我笑了。
50.因为前女友的一句话我们结束了我呵呵，不信任我的男人不要也罢。
51.我不是不相信命运，我只是不相信命运会准。
52.「假如有个女生在全世界人全不信任我的时候相信我，我想她就是我的全世界了。」
53.三年的感情我最后得到了什么！你的不信任。
54.如果你的闺蜜不信任你了，那么还算是什么朋友。
55.我不信任何人这样才能爱自己。
56.不是我不相信你，是我已经不相信我自己，
57.累了，我们都累了，我们忘了曾经呼唤过的信任。隔膜和顾忌，让信任变得像是遥远的星辰，可望而可不即。
58.也许很多关系都是因为我们自己的不信任破裂的
59.来不及躲闪的目光，心脏最深的地方被击得破碎不堪。
有关信任八个技巧心得体会范本二
1、理解课文内容，有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。
2、借助课文内容及课外搜集的名人名言，引导学生领悟“诚实和信任比金钱更重要”的道理。
3、以读为本，以情促读，读中感悟文章“小中见大”“平中见奇”的写作特点。
让学生在语言活动中学语言，提高积累语言、鉴赏语言、运用语言的能力，并在语文实践中树立正确的道德观念，逐步形成和发展基本的语文素养。
搜集有关诚实和信任的故事、名言警句。相关课件
1、同学们，你们都听过“狼来了”的故事吧，它告诉我们一个什么道理呢？（只有诚实，才能得到别人的信任。）
2、课前老师让你们收集了好多有关诚信的名言警句，现在愿意展示给大家吗？赛背名言警句。（课件播放轻音乐）
师：大家课后积累的名言真多，值得老师表扬。
３、揭示课题，板书课题。
1、过渡：课文中哪些地方体现了我的“诚实”呢？用自己喜欢的方式读课文，找出相关词句标上记号，把你的一些体会、想法可以标在旁边。
２、同桌互相交流自己的看法，相互补充，达成共识。
３、全班交流：
●行为：一举一动显真情
“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。”
（结合“天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。”和“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该是在我。”体会感悟。）
（1）在这种情况下，“我”完全可以一走了之，但“我”没有这样做，而是主动写下字条。“我”为什么这么做？
（2）读写结合，活化语言
你能根据课文内容，将这张留言写下来，把你诚实的行为再现于课堂吗？注意留言条的格式。
（3）如果你是这辆车的主人，看到自己的爱车反光镜被撞坏了，又看到了这张留言条，你会怎么想呢？
●语言：设身处地悟深情
过渡：是呀，我的行为令他感动，所以，事隔三天，他不由自主拨响了我的电话号码。（课件出示铃声和对话内容）
1、同桌分角色“打电话”。边读边想象他们说话的动作、神态，想一想：哪些话又进一步表现了“我”的诚实？
2、指名分角色“打电话”。
3、学生结合重点词语、句子对话交流，教师相应点拨。
抓住主要问题
●正面：首先说“对不起”，表示道歉；后声明“我不小心把你汽车的反光镜碰坏了”，主动承担责任，并表态“这笔费用应由我来支付”，态度诚恳、坚决。
●侧面：车主从“我”言行中受到的感动和对“我”的感谢
4、男、女生再次分角色“打电话”，加深体会。
1、过渡：无人知晓，无意碰坏，却主动要求赔偿；车子遭撞，物件被损，却打电话致谢。“我”与小红车车主在电话中的这段真诚对话深深地打动着我们的心。“我”挂了电话之后心情久久不能平静。他的话深深地印在了我的脑海中。车主说的话很多，深深地印在了作者的脑海里的是哪一句或哪几句呢？
有关信任八个技巧心得体会范本三
随着时代的进步，人们的物质享受越来越好，但人与人之间的隔阂也越来越大，在与他人交往中充满了防备。所以，我们要学会信任，这世界上所有的乞丐都并不是骗子，所有的陌生人都是坏人，信任是人与人沟通的必要条件。
曾看到这样一篇故事：老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了，周围好心的邻居拥来，想尽各种方法也打不开，正当老张着急得走来走去时，邻居看到了前几年因偷盗在劳教所呆了一年多的小川，便连请带拽地扛到门前。
向他连说带比划，极为怂勇小川打开这把锁，小川脸有些发红，心中很纠结，片刻他终于像下了决心，向邻居要一根旧锯条，他缓缓举起手，仿佛提着千斤重的东西，他将锯条顺着门缝往里插，门就被打开了。
小川低着头往外走去，忽然，邻居急步跟上小川，问他会不会开双保险锁，小川站住了，一双眼变得冰冷，将钢锯折成两截，用尽全力扔在远处。第二天，老张和邻居家都换上了双保锁。
信任他人，只有我们信任别人，别人才会信任我们，丧失了信任，活着也将毫无乐趣。
如果我们只看见生活的污秽和谎言，便永远也不可能向他人敝开心扉，生活也将毫无乐趣。学会信任别人，给心灵开一扇窗。
信任初一作文500字2
被人信任是一种快乐。你被人信任过吗?我有过这样的感受，下面就给你讲讲吧!
去年夏天的一个中午，太阳火辣辣地烤着大地，我坐在屋子里口干舌燥，就让妈妈给我5元钱去买一个西瓜。
转过了一个街口就到了水果店，进了水果店，就看到一个穿着短袖衬衫的阿姨正在小心翼翼地望店里搬运水果。我走过去对阿姨说：“阿姨，我买一个西瓜。”我挑了一个又大又好的西瓜，一称，正好8斤要6元多，我顿时傻了眼，心里想：这下可怎么办呢?还差一元钱呢!我不好意思地说：“阿姨，我只带了5元钱，我……”阿姨用那双水汪汪的大眼睛看了我一下说：“小朋友，天怪热的，你先拿回去吃吧，等你有时间再给我那一元钱吧。”我红着脸小声说：“谢谢阿姨。”说完，我拎起西瓜，走出店门往回走。
回到家，我跟妈妈讲了这件事，妈妈对我说：“被别人信任是一种快乐。你不要让别人失望啊!”于是妈妈给了我一元钱，我又飞快地跑到了水果店，气喘吁吁地说：“阿……姨，给你一元钱。”阿姨喜出望外地说：“这么快就来了，你可真是一个守信用的孩子呀!”我心里甜滋滋的。
这件事让我懂得了一个道理：信任是一朵花，一朵开在心底的花，它让我闻到喜悦的芬芳。《信任的喜悦》
信任初一作文500字3
我很喜欢我的语文老师，她的身材又高又瘦，一头齐肩的短发，显得精神饱满。特别是她那高高的鼻梁上，架着一副精致的红框眼镜，她总是有许多的学问要告诉我们。
在我心里，她对待同学十分温柔。记得开学的时候，有一次，我忘记带家庭作业本了，其实是我没有完成才没有带来。我的心里忐忑不安，心想：怎么办呢?周老师知道了肯定会狠狠批评我的。哎!没办法，要怪也只有我“懒病”犯了呗!
来到教室，我看见老师正埋着头，给同学们批改家庭作业。我蹑手蹑脚地走上讲台，小声地对周老师说道：“周老师，我忘记带作业本了。”“哦，那你就另外拿本子补上吧!”周老师头也没抬地回答道。“你不是应该很生气的吗?”我瞪大眼睛，奇怪地看着她。“现在生气有用吗?”她微笑着摸了摸我的头，“自己在放学前做完就好了。”我心里的一块大石终于落地了。想着这一次我是真的没有做完，心里真是惭愧极了。我默默告诉自己：滕彩芳呀，滕彩芳，今后可不能再辜负周老师的信任了。
从那以后，我认真书写，每一次作业都能认真完成，这学期还当上了班上了纪律委员呢!是老师的信任，让我有了今天的进步。谢谢您，周老师!
信任初一作文500字4
信任——应该可以算得上是一种人与人之间的最好的礼物。
记得有一次，我独自在家想玩会儿电脑游戏。偷偷地在背地里玩，若被老爸发现，免不了一顿骂。怎么办呢?必须找一些借口。对了!给老妈打一个电话，说我要查资料，而且想休息一下。
说干就干，我打通了电话，妈妈批准了，只是妈妈的最后一句话让我似懂非懂——“我相信你会自觉的!”这口气中不带一丝反话的语调，也没有一丝刻意，强调。
也许这句话，使我改变了想法和做法。
妈妈一定知道，我所谓的“查资料”是玩电脑游戏吧!我知道，任何的小伎俩都骗不过她。可是——她明明知道我会玩游戏，那为什么还会批准呢?这不奇怪吗?我百思不得其解，最后，我想一定是妈妈信任我吧!
当然，我按妈妈的指令去做了。始终不玩游戏，尽管我知道这时玩游戏，绝没有危险。
不知是哪位伟人曾经说过——信任是可以创造奇迹的!
不错，这尽管是个小小的奇迹，在生活中，何不多一点信任呢?你说呢!
信任初一作文500字5
昨日，大家学了一篇课文《诚实与信任》。文章内容中，“我”把小主人的反光镜给撞碎了。“我”在无人知晓的状况下，积极给小红车买车人留有字条。买车人反倒很尊重“我”，他觉得诚信和信赖比钱财更关键。这要我想起了产生在我身边的一件事。
那一天，我和妈妈去菜市场买菜。我非常爱吃鱼了。我门赶到鱼摊前，这个做生意很受欢迎，摊前挤满了买鱼的人。忽然，一条鱼跳出来了蓄水池，一个小男孩儿正往里挤，他恰好一脚踩在鱼的身上，把鱼给踩死了。此刻，周边有很多的人，店家也正忙着，假如他不用说出去，这件事情彻底能够遮盖以往。但是，他却没那么做，只是对店家说：“叔叔，抱歉，我将您的鱼踩死了，我赔。”店家很惊讶的看见小男孩儿，随后对小男孩儿说：“你是一个诚实的孩子，这条鱼不必你赔了。”小男孩儿着急地说：“这如何行呢?”说着，他把钱往店家手上一塞就跑了。
望着小男孩儿远去的影子，我明白了，为人处事一定要诚信。
使我们每一个人都是有一颗诚实守信的心吧!
有关信任八个技巧心得体会范本四
真正走上临床的护士都会经历的，实习阶段——实习，
粉红色的小领巾真实的反映出我们的身份，
我多么想用我的实际行动来告诉患者：虽然我只是个实习生，但是请相信我，
我也是怀着满腔的热血和爱心想要奉献社会，即便是不能兼济天下，也希望能于人有益，
但是，什么在侵蚀我们想要奉献的心，什么让我们变得不再感情化，什么让我们变得理智，什么让我们舍弃了奉献的精神，更多的是明哲保身，
比如会有这样的事情发生：
我和另外一个实习生去给某伤口愈合期的患者做激光治疗，向病人解释，核对等等，各项工作，我们都觉得做得尽量到位了，但是患者就是不肯配合，我们在一旁礼貌的微笑的耐心的解释，说服，我觉得是我们没有能力，我觉得我们应该争取患者配合我们的治疗，但是呢，换来的是什么呢，患者皱着眉头说：“不做呢，都说了多少遍啦，回去找你老师去”。甚至更有甚者，患者家属会边推边嚷，把我们驱赶出病室，我们无语，只能微笑着，保持着基本的职业性的礼貌。其实患者和家属的心情我们能理解，无非就是对我们的不信任，可能觉得我们刚到临床什么也不懂，什么经验也没有，不信任就不信任吧，但是可不可以有点基本的礼貌呢，我们可以耐心，可以解释，可以把各项操作尽力做好，可不可以也争取一下尊贵的患者的配合呢?后来呢，后来的结果就是，带教的老师来到病人床旁，其他多余的话一点没有讲，直接就说：“这个治疗是必须的，您要配合”然后事情就解决了，激光治疗还是我们做得，操作还是那个样子的，有什么不一样的呢，那个时候我真正体会到了一句话，知道了那个词“人微言轻”的含义。可能临床就是这样吧，医生要比护士权威得多，医生一句话，比护士说一百句都强，而我们呢，又只是护士带领的实习护生，也对呀，我们说话的分量，不管人家说出来不说出来，其实分量自然就是明明白白的了。亲爱的患者，我并不怪你们，但是如果你们有一点点的换位思考，可不可以理智的想想我们的出发点，一群刚从学校里出来的小姑娘，怎么可能对你们有恶意呢，在学校里学得满满的医学伦理学，怎么可能是拿你们当试验品，拿你们练手呢，可不可以先放下您心中沉甸甸的戒备，可不可以给我们一点人和人之间最基本的信任。
我给患者量血压，血压值已经高于临界值，我告诉他血压高，患者说你再测一遍，我没有意见，我可以为了准确，为了患者安全再测一遍，当我测了第二遍肯定的告诉他，血压就是高了，而且测得结果是一样的。患者家属不干，说：“我来测吧，我比你专业。”对，我只是个实习生，但是如果您也不是医护工作人员，您说这句话的时候考虑过对方的感受么，我可以让您自己测，但是我有义务为我测得数值结果，还有患者的健康负责呀。患者家属测了一遍以后，结果仍然和我一样。患者家属又提出新的要求，这个血压计不行，你换个新的来测一下，好……我只是个实习生，我做任何事情没有100%把握都应该慎重处理，好吧，我再拿新的血压表，结果还是一样的呀。有一天我也是在测血压，忍无可忍的情况下，我压低声音，说了句“请您放心，我测血压是用耳朵听，用眼睛看的，只要是我说的值都是我亲耳听，亲眼看的，只要是我不确定的，我肯定不乱讲。”然后我对患者微笑了一下，我知道自己说话本应该严谨，不能说自己100%全都准确无误，但是……我觉得我认真负责，我觉得我本意是想对患者好点，我真的觉得我已经禁不住他们一再的怀疑了。
我不管别的实习生怎么样，不管大家都对实习生有什么样的评价，请您尝试着相信我们一下好么，患者能知道一句表扬的话对一个实习护士的鼓励有多大么?
04床没有呼叫器，04床液体输完了以后就借用的__床的呼叫器，说了句：没液了。然后四床家属又叫护士，说没有液了。五床的呼叫器响了，我们自然是以为五床没有液体了，当我带着冲管液来到病室，开始检查__床液体是否完全输完时，04床家属提高了嗓音，冲我嚷道：你怎么回事呀，我们的液体都输完多久啦，不给我们拔液，还跑到__床那去做什么。我心中自然是一肚子委屈，好吧，既然查对了，__床的确没有输完，就接着输，先给04床拔液，病人要紧。我就在半责骂半斥责的吵闹声中，把04床的液体拔完。然后冷静了一下，觉得家属着急是对的，家里有病人，谁能不着急，但是，您能不能换个位置考虑下，您是不是也该想一下我们的感受?对……护士本来就是个服务行业，要有服务意识，要有道德素养，但是我总觉得，人心都是互换的，有的患者和家属平时对我们都是笑脸相迎，有时称呼我们小姑娘，有时称呼我们孩子们，是……这样是很温馨，但是如果转眼间，对你微笑的那群人换了一副面孔，厉声斥责，大多数时候都可能让你觉得委屈的事情，我们会不会想凭什么这么对我们。我真的懂得，也真的理解，如果自己亲近的人得了病那种焦虑，烦躁，可是，亲爱的患者和家属，您不觉得不经意间您的烦躁和焦虑都转化成一种小魔鬼似的脾气，全都撒到了我们刚刚想要为您付出的那颗心上。我们该有职业素质，我们应该学会忍受，但是，大家都该怀着一颗感恩的心来对待生活不是么?请不要间接把我们都培养成为了赚钱而服务的机器，请不要这么残忍的对待生活，请不要这么残忍的看着这种恶性循环再继续下去。
亲爱的患者和家属，您见过多少实习小护士躲在角落里委屈的哭泣么?其实，您知道么，我们是应该万事都尽心尽力，都做得天衣无缝，但是如果我们偶尔有了一点小错误，或者您自己也能想得明白就是一个小误会，可不可以对所谓的“小护士”仁慈一点……为了您自己，也为了以后的患者。
当然，更多的患者和家属给我们的是感动，甚至有患者自告奋勇的说，“来吧，给我扎吧，我血管粗，适合初练者”我们感动的眼里在眼眶里打转，其实我们怎么会拿患者练手呢，学过医的人都知道，我们哪一个不是两两一组互相穿刺过的?哪一个不是认真练习过的?因为我们知道以后我们是为患者服务的，我们服务的对象是人，而且是生病的人群，这就意味着责任，我们想要这个责任，我们觉得是种光荣。
有的患者，看到家属为难我们，也会帮我们说话，尤其是岁数大点的老人，他们没有太强的市场经济思想花钱买服务，也没有太强的法律意识，但是他们有一颗金子般的心，他们真正懂得“人性”的真谛。如果操作不好，我们心中歉疚的心理有多重?更是这些好心的家属的言谈举动更加坚定了，我要做得更好的信念，坚定了我想为他们服务的意识，我想我依然热爱护理工作，不是因为它能养家糊口的工作，更应该因为它能让我感受到人间的温暖，我满心的期盼着，如果医患之间的关系更加和谐一些，我将更加热爱护理工作，我不怕付出，但是我怕误解，我也不能容忍医患双方同是为了救治病人，然而发生了冲突，甚至闹得不可开交，这无异于同物种之间的相互厮杀。
我想一年以后我会脱去小粉领的护士服，但是我会清晰的记得那一年我只是个实习护士。因为以后对临床工作的态度很大程度上取决于刚刚开始的这一年……我保证，以我所学的知识，不让患者和家属失望，我相信，亲爱的患者和家属，也不会让我们失望。
有关信任八个技巧心得体会范本五
雨天你借一把“爱心”伞，并及时归还是一种信任;在无人售报亭你拿走一份报纸，投入五角钱是一种信任;图书馆借书，你不损坏书籍并及时归还，还是一种信任;而我认为，克服内心的贪婪，完成别人的嘱托也是一种信任。
记得有一次，我找朋友玩儿。见朋友闷闷不乐，我就问：“发生生什么事了?”朋友拿着一架玩具飞机说：“我想把这架玩具飞机，明天交给我的朋友张晓刚。可是，我明天没空，不能给他了，怎么办呢?”“我帮你给他吧!”我说，“真的吗?这真是太好了!”他立即眉开眼笑，并告诉我他朋友的地址。然后他把飞机交给我，接着说：“我相信你一定可以把飞机捎给他的!”我把飞机接过来，和他玩了一会儿，回家了。
回家后，我发现朋友给张晓刚的玩具飞机竟然是现在最流行的“星际勇士”中的“kdoo3”号力量型战机。“星际勇士”除了“kd003”号，其它我都集齐了，我真想把它据为己有。可我一想：这明明是别人的东西，我据为己有不太好吧!再说了，别人那么信任我，我据为己有，怎么好意思呢?可我又想：我不给他，朋友也不知道。他要问我，我就说对不起，弄丢了不就行了?可我又想:我要把飞机占为己有，岂不辜负了朋友对我的信任?还是给张晓刚吧。
当天晚上，妈妈给我讲了一个道理：信任是用再多金钱也买不到的!我听后，决定无论如何也要把飞机给张晓刚。
第二天上午，我来到张晓刚家里，对他说：“你好，我是李华的朋友。这是他给你的飞机，他今天有事不能来了。”说着，我把玩具飞机给张晓刚。他接过飞机，十分欣喜，用充满信任的目光向我连连道谢。我说了声“再见”后，就走了。
走出张晓刚家门外，我因为别人信任我而高兴，我得到信任的喜悦了!
通过这件事，让我得到了被信任的喜悦。让我知道，信任是用多少金钱也买不到的。让我们今后学会信任别人吧!这样，别人也会感到喜悦与幸福!
有关信任八个技巧心得体会范本六
诚实与信任的说课稿
说教材
《诚实与信任》是苏教版小学语文四年级第六单元的一篇文章，本文章主题为人为精神，讲述了做人的基本准则，本篇课文以记叙文的形式讲述了我深夜驱车回家途中，不小心撞坏路旁小红车的反光镜后，主动留下了带有自己名字和电话的字条，后来双方通过电话使得事情得到圆满解决，本文选取的是生活中的一件小事，但人物形象感人至深，文中对话部分平淡中蕴含着震撼人心的情感力量，吸引读者去品读，经受一次心灵的洗礼。
依据新课标中提倡的知识与能力，过程与方法、情感态度价值观三个维度，结合单元要求和本课特点，并依据四年级学生的学习特点，特制订以下教学目标：
1，学会本节课生字，理解新词语的意思。
2，能够正确，流利、有感情的分角色朗读课文。
3、感悟“诚实和信任比金钱更重要”的道理。
依据文章主题特确定本课
教学重点：朗读“打电话”部分，体味其中蕴含的道理。
教学难点：感悟文章“以小见大”“平中见齐”的写作特色。
教法学法
新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同学习需求，爱护学生好奇心和求知欲，激发其主动参与意识。由于四年级学生年龄小，勾画圈点能力不够强，体味作者情感不够深刻，为此在教学过程中特制定以下教法学法：把“主动权还给学生”引导学生自主，合作、探究。让学生在交流中体验情感，在快乐中学习语文。在师生共同学习文章时，倡导以读为主，以读启智，以读促情。尤其是文中对话部分，给学生适当时间与文本对话，通过指名读，领读、泛读、齐读、分角色朗读多种形式，感受、理解、欣赏文章，从而感悟诚实与信任的可贵，再进一步开展师生，生生对话。并结合自读自悟，圈划标注，小组合作，小组辩论等形式实现老师，学生、文本之间的真正对话。
在课堂开展中，我会对班级状态进行及时指导，使得课堂状态动静结合，帮助学生学会倾听学会专注。
有了新的课堂理念的引导，才有了我下面的教学设计。下面我将就激趣导入、整体感知、精读课文、拓展延伸四方面对本课教学设计进行说明。
教学过程：
我是这样导入新课的，小朋友们还记得狼来了这个故事吗？从那个小故事中你学到了什么？我们家今天再来学习一篇关于诚实和信任的文章。这时写下课题《诚实与信任》，请同学们和老师一块书写，力求每个字工整美观，写后齐读课题。这一环节设计的目的是：激发学生课堂参与兴趣，让学生初步明了本节课所学主题，而且还让学生从细节上加强对语文学习的认识。
关于整体感知文章我是这样设计的：
请同学们以自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，不认识的字词查字典或问老师，读不懂的句子多读几遍。在我们学习这篇文章之前我要对小朋友们掌握生字生词的能力做出一个小测验，大家看我手中的字词卡片，看哪位小朋友读的有准又快，下面抢答开始，同学们表现真棒，好，再来……本环节设计不仅能帮助学生扫清文字障碍，还能激活学生思维激发学生勇气，从字词入手为走进文本奠定基础。在整体把握字词的基础上，引导学生再次阅读课文，边读边思考，从这篇文章中你读到了什么，有了怎样的体会？请同学们勇敢的说出自己的想法和体会。
生：…………生：………………（读懂了什么）
这个过程是对文章的整体感知，是理清文章脉络提炼关键字句的过程，整体感知文章后同学们已经基本明白了文章的意思，也就是把书读薄了，我们把书读薄还要把书读厚，读出自己的情感和体会，为此精读课文时我是这样安排的：
请同学们默读课文，边读边标出令你感触最深的句子，在旁边写一写自己的体会；不明白的地方用不同符号标出来，小组内部交流小组解决不了的我们全班共同学习。在学生自己发现问题标读的过程中我会在班级巡视，观察学生的自学情况以便以学定教，学生标读完毕，鼓励学生勇敢说出自己的想法或提出困惑。
生困惑：我把别人的车撞了，别人为什么不让我赔钱，反而对我表示感谢呢？引导学生从文章中找答案。生：小红车有责任。
师：试想一下，如果是你撞坏别人的车你会怎么样？
（生讨论，辩论）……
文章中我的做法，留纸条。再次阅读，仅仅是留纸条吗？
我的诚实和勇于承担责任，让小红车主感动，让他明白诚实和信任的重要，体验到人与人之间的美好。表示感谢……
真挚的话语里向我们道出一个做人的道理：诚实与信任比金钱更重要。（齐读）
这一过程是学生真正走进文本的过程，通过引导学生自读自悟，圈划批注，品析语言体验情感抒发自己心得。教师在引导学生自主学习探究的过程中要对文章内容作出及时正确指导，以防文章被分解的支离破碎。这一过程是学生把书读厚的过程，也就是杜进去了，我们把书读进去还要再读出来，独处自己独特的体会来。为此设计了下面的拓展延伸环节：
通过本篇文章学习，诚实与信任在你心中又有怎么样的地位？你对此又有怎样的认识？结合生活实际说一说，写一写、全班交流。（结合当前路人过马路不敢扶跌倒老人这一现象）
语文的外延就是生活哦的外延。之所以这样设计，联系实际对学生进行情感教育。引导学生体会诚信的纯洁，让学生明白诚信是为人之本。该环节引导学生学以致用，完成听说读写的训练，将无声书面语言化为有声语言直至将个人体会落实到笔端。从而实现老师，学生、文本的真正对话。尊重文本从而超越文本。
这个是世界有两样东西能引起人内心深处的震撼，一个是我们头顶上灿烂的星空，另一个是心中崇高的道德准则—诚信，如今，我们仰望苍穹，星空依然璀璨晴朗，而俯察内心，崇高的道德却需要我们心中再次温习和呼唤。
教育不是往桶里硬塞内容，而是点燃思想的火花。在我以后的教育道路上，我会以这句话不断指导自己，激励自己，和我的学生一起感受语文学习的魅力。
我的说课到此结束，谢谢大家。
