无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是关于教室的桌子椅子童话作文，欢迎大家分享。
第一篇
一个星期天，教室里的桌子和椅子说得可热闹了。
一张脏兮兮的桌子愁眉苦脸地说：“唉！我的主人老是在我的脸上刻字，还在我脸上乱写乱画，看！我身上到处都是彩色笔的痕迹。”说着说着，还伤心的流下了眼泪。下面的椅子说话了：“就是嘛，上课时，别人都认真坐着上课，而他的屁股老是在我身上扭来扭去，弄得我一点儿也不舒服。有时，他生气就用脚踢我，迟早会把我折腾死的，下课时，他拿着我跟别人打架，把我的脚都摔坏了，现在还没好呢！”
旁边的一张桌子听了说：“嘿，你们别伤心了，我有个办法让你们的主人改掉这些坏习惯。”桌子和椅子忙凑过去问：“什么办法？”旁边的桌子在它们耳边嘀咕了几句，三个都点点头笑了。
星期一早晨，主人走进教室，书包往桌上一摔就玩去了。上课了，老师说这节课考试，老师发下试卷，主人在那凹凸不平的桌上写出了歪歪扭扭的字，主人急出了大汗，这时屁股下的椅子的一条腿往一边一歪，主人又被重重地摔在地上，同学们都哈哈大笑，老师走过来说：“你不爱惜公共财物，这就是对你的惩罚。”主人很惭愧，红着脸低下了头。
第二天、第三天、、、、、、桌子和椅子再也没有受到伤害了，脸上天天是灿烂的笑容
第二篇
小强自从上了小学以后，就特别喜欢画桌子、刻椅子，甚至踢桌子椅子。因此，桌子和椅子很讨厌小强。
有一天，桌子和椅子在伤心的说着。椅子说：“小强也太过份了，每天都刻着我，你看，我的乖乖脸都被他刻成了皱纹脸了”桌子说：“他也真是的，整天画我，我都已经受不了了。”这时，小强刚好从外面跑回来，听到了桌子和椅子的对话。桌子又说：“你看，小强把我的腿都给踢断了，多疼呀。”说着说着，它们俩就哭了起来。小强听见了，觉得自己很过份，便跑回家叫爸爸来修桌子和椅子。
第二天，桌子和椅子看到自己恢复了原样，开心的笑了笑。
第三篇
在竟芳楼四楼第三个教室里生活着我们四（3）班这个大家庭。
当您走进教室的前门或后门，就能看见一张大大的黑板，它乌黑光滑，在黑板上用湿抹布擦，就像在玻璃上擦——“嘎吱嘎吱”地响呢！黑板像一个坚强的勇士，不管我们怎样在它身上怎么乱写乱画，它一点也不抱怨自己不公平。
讲台是由很多数也数不清的小石头粘制而成，表面上长着一些小斑点，就像小朋友的脸长了几颗的“顽皮的雀斑”一样逗人喜爱！桌面上放着一只铁盒子，盒子里装着色彩绚丽的粉笔。粉笔盒旁有一个黑板擦，只要您把擦子往黑板上一擦，所有的污渍都将一网打尽。
教室的西南边有一个黑洞，里面有一个广播，广播里常常播出一些重大事件。“四（3）班体育比赛第一名！”哦！原来是咱们班又得了大奖呢！那时候，我们的高兴劲儿就别提了。
讲台下面是八排整整齐齐的桌椅，当我们坐在上面写作文或作业时，一个个安静得像一只只小猫咪，“沙！沙！沙！”的写字声就像蚕宝宝在品赏着新鲜美味的桑叶。
教室后面墙上有一个“快乐小屋”，里面装满了一些知识图片，当看到它们时，我们像一个个科学家，正坐在电脑前查看资料呢！
我爱我们的四（3）班
第四篇
今天下午第二节课时，我们本来是上美术的，老师却让我们搬桌子和椅子，因为我们教室里的桌子和椅子太难受，所以老师和校长一致认为要换桌子和椅子。
每个小队（四个人）搬一张桌子，每张桌子都很沉，而且我觉得这个姿势很累，谭老师就让我们换了一个姿势，这个姿势搬桌子好受多了，所以我们一口气就搬到了对面的三年级，然后我们又每人拿了一张小桌子往回走，搬小桌子也挺累的，我中间放了两三次才到了教师，然后又急忙搬了两把大椅子往三年级走，搬椅子才不好搬呢，两边的椅子腿总是不停地打我的腿，疼死了，但我最后还是坚持走到了三年级，然后我们几个人气都没喘一下，就又接着开始搬桌子、搬椅子，最后，经过我们的一番努力，终于全搬完了，接着我们又开始打扫卫生，扫地的扫地，擦桌子的擦桌子，擦椅子的擦椅子，全都忙得不亦乐乎，虽然我们累得埋头大汗，但还是很开心的！
第五篇
看到《第56号教室的奇迹》这个题目，感觉有点新奇，对于教师来说教室是最熟悉但是的，《第56号教室的奇迹》，为什么是56号?奇迹是什么呢?我充满了好奇。我翻开书本，用心的品读着《第56号教室的奇迹》，自己的内心不时的被感动、共鸣充斥着：雷夫的教育历程和教育信念是那样熟悉而新颖;雷夫的教育观点和信念是那样独特与执着。他的成长经历，对我们每一个教师“做一名好教师”都十分有借鉴好处。他的独特的教育方式和班级管理形式，值得我们实践和探讨。它就像一面镜子，告诉我们在我们的教育实践生活中，在什么地方做的不对，哪里需要改善，哪里能够做得更好。
“第56号教室”为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂，第一章中“给我一些真相”里面讲述的故事，在我的教育生活中也曾遇到。记得那是我第一年做班主任，我们班一个男生也像艾里克斯的似的，在连续三天“忘记”带作业后，最后，我再也忍不住，当着全班学生对他大吼大叫，把他书包里的东西全都倒在地上，让他找作业。其实，我早已明白他又忘记写作业，我并不是因为他没有完成作业而生气，而是因为他一次次的对我撒谎，让我很气愤。看了艾里克斯的这个故事，我想，我比艾里克斯的老师幸运，孩子的家长并没有找到学校来找我算账。其实，此刻看来我和那位老师犯了同一个错误，就是错失了一个绝佳的教育机会，对这个孩子造成了伤害。如果当时，我像雷夫对待丽莎一样，那事情会有另外一种结局，也许这个男孩自己就会不好意思的来向我承认他撒谎了，也可能以后都会完成作业，或许……
随着教学年龄的增长，我已不再那么冲动，学会用用心的态度与耐心来应对问题，处理事情时能够经常站在学生的立场去想，建立了与学生的信任，平和、友善、诚实、公正而又通情达理的对待每个人、每件事，尽力为学生营造一个像家一样的避风港。我学会了为学生的良好学习习惯多做加法，以此激励学生，带动其他的学生来竞争，而不是处处针对他们的缺点做减法，努力成为一个令人喜爱的老师。
透过对《第56号教室的奇迹》的研读，我还明白了，不管是教导学生还是子女，必须要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。第56号教室之所以个性，不是因为它拥有什么，而是因为它缺乏了这样的东西――害怕。雷夫老师用信任代替恐惧，做孩子能够依靠的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。正如他所说的：“孩子们以你为榜样。你要他们做到的，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”
书，还在品读;收获，却很多很多。徜徉在雷夫老师的“第56号教室”，我也犹如雷夫老师的学生那样，深深地迷恋在这理想的“教育国度”之中了。真诚的祝愿所有的老师都能够开心、快乐地工作，所有的孩子都能够快乐的学习、茁壮的成长!
第六篇
今天早上，我一来到教室，哇!变化真大，太漂亮了!教室布置了中队角、梦想栏、好书推荐、佳作欣赏等好几个栏目。其中，我最喜欢的是我们的好书推荐，因为我特爱看书，是班里的“小书虫”，就是因为有了它，我的读书才不会盲目。下午队会课时，潘老师为我们讲解了班级的布置。
潘老师对我们说，班级的布置就围绕着读书，我们的好书推荐栏里有一幅图，图上是一个由书架起的阶梯，阶梯顶上是一个地球仪，这表示读书也可以看天下，只有到达了书的顶峰，才能阅览世界。潘老师还给我们介绍了我们的梦想栏，图上是一颗大树，大树上挂着我们46个同学的梦想。最令我感触最深的是潘老师的一句话“读万卷书不如行万里路，读万卷书不如阅人无数，阅人无数不如有好老师相助”。这让我感受到了阅世界和有好老师一样重要。
我认为，这一次的学校班级评比活动我们肯定能得第一，因为它包含了老师的期望，同学们的梦想。
第七篇
桌子已经活了九十多岁了，它被主人抛弃在了一片草丛里。它的头顶破了洞，角也少了一个。它已经很久很久没人陪它说话了。“好了，我到了散架的时候了！”它自言自语说着，准备往身旁倒去。
“等等，桌子！”一个对于桌子来说很小的声音在它面前响起，“再过一个中午行吗？今天中午太阳太大，我找不到一个遮阴的地方。”桌子转过头，把近视的眼睛使劲往前看：“哦，是小兔呀。那好吧，我就再站一个中午吧！”下午，天阴了，小兔从桌缝里跳出来说：“桌子，谢谢！”
桌子说：“好了，现在该是我散架的时候了！”
“等等，桌子！”一个小小的声音又急促的传了过来：“再等十四天行吗？淘气的孩子想要偷我的蛋，我找不到一个安静孵蛋的地方。”
桌子闻声慢慢望去：“是鸟妈妈啊，那好吧，我就再站十四天吧！”
过了十四天，一群小鸟往桌顶飞了上来。鸟妈妈带着小鸟齐声说：“谢谢您，桌子！”
桌子满意的笑了，又说：“好了，现在该是我散架的时候了。”
“等等，桌子！”桌子一看是一只小猫，小猫说：“我现在很饿，浑身无力，没有去处，你再坚持几天好不好？”桌子看了看瘦弱的小猫，满眼慈祥的点了点头。过了几天，桌子问小猫：“你还饿不饿？”小猫说：“我现在虽然不饿了，但是我还是舍不得你倒下，我要每天给你讲故事，让我们一直相伴下去！”
第八篇
在公园里，有一张木桌，他在那里已经站了几百年了，年纪非常大了。只要在桌子上放一个东西，或是风一吹，他就会摇摇晃晃地像要倒了一样。
“我真是老了！”桌子一边说，一边准备往后倒去。
“等等桌子！”一个声音响起。“今天太阳好大，我能在你下面休息一会儿吗？”桌子一看：“哦！是小猫啊！好吧。”
过了一会儿，太阳下山了，外面不热了，很凉快。小猫出来说：“谢谢！”
桌子又准备倒下了，“等等桌子，你别倒！”又有一个声音响起。“我是一只可怜的流浪狗，没有家乡，可今晚有大雨，我能在你下面休息一晚吗？不然我会淋湿的。”“好吧！”
第二天，天晴了，太阳照在大地上，小狗走出来说：“再见！”
桌子又想我终于可以倒下了！
“桌子等等！我可以在你下面织网抓虫吗？还能给你讲个故事。”“是小蜘蛛啊！那……好吧！”小蜘蛛飞快地爬到桌下，边织网边讲故事。
故事一直没有讲完，桌子一直都在那儿。
第九篇
我住在班主任家里，和班主任的儿子同一个房间。班主任的儿子（也是我的同学）比较懒，学习桌上摆着乱哄哄的一大堆杂七杂八的东西，也不理一下。即使整理了，过不了多久还是会乱。
上个学期，我刚到班主任家住，叔叔对我说：“你跟潘正超（班主任的儿子）住一个房间，这个抽屉就归你了。”说着指着桌子下的一个散满纸和本子的地方让我放书包。我把书和纸都理了出来，还把那里擦了才敢把书包放进去。我刚整理完放书包的地方，结果发现桌子上比放书包的抽屉还乱。东一本书，西一张纸，还有一些小玩意儿，摊了一桌，连点空隙都不留，手都没法放下去，有些地方甚至因长时间不动而积起了灰尘。
我看见桌子上那么乱，吓了一跳：没想到有人的桌子比我的桌子还要乱，我的桌子至少还有地方让我放手写作业，可这张桌上全摊满了。这实在太乱了。当天晚上，我和潘正超足足花了半个小时才把桌子整理干净。
过了三天，书桌有乱起来了。主要原因就是我们把东西拿出来不放回，堆在书桌上。叔叔说：“你们生活在垃圾堆里还那么舒服啊？”我晕，我看起来很舒服吗？有时写作业手都没地方放，放下去就怕压着东西。
星期五我实在忍不住了，将桌子整理干净了，然后回家。星期天下午我回来一看，又成老样子了。我说：“潘正超，你可真‘厉害’，我星期五整理的桌子，你两天就把桌子搞乱，真‘厉害’！”他却当做没听见。
这个学期，我适应了，乱就乱吧，我也不理了，反正整理了还要乱。结果桌子上现在全是报纸，找个东西都要翻半天。
第十篇
我希望21世纪有一种特殊的桌子。
这种桌子是用废品加工做成的，并且消了毒，对人类身体没有伤害，桌子的颜色是用环保的绿色颜色。
这种桌子有两层是按上下分的，并且每层都是用钥匙锁着的，这样小偷就不会拿我们的东西，我们不会再向爸爸妈妈说：东西又不见了。这种桌子第一层是用来装垃圾的，右边角是个什么东西呢？哦！原来是一些爱写铅笔的同学准备的笔刀之类的东西，这样我就不会叫爸爸或妈妈给我买笔刀等文具了，这样我们隔个一两天就把垃圾倒进垃圾库里，这样不尽保护环境且也干净第二层是用来装书包的，我们每天都觉得书包太重，就叫爸爸妈妈来接我，给我背书包，这样子还担误爸爸妈妈上班，第二层就是把书包用钥匙锁着里面，每天只用一个口袋把家庭作业放在里面就不会太重了。
这种桌子的桌椅是连接在一起的，这样同学们又会说：桌椅不在了，这种桌椅在大扫除和搬桌椅时就可以不用一点力气了。
我希望这种桌子会尽快出现。未来的桌子300字
