为进一步推进幼儿园责任督学挂牌督导工作，充分发挥教育督导的监督、指导、服务功能，加快推进东皋园的优质发展。近期，责任督学刘勇慧副园长在东皋幼儿园开展专项督导，重点对执行学前教育法律法规和有关政策等方面进行督察。
首先，刘督学走进班级，观看活动组织、了解班级环境创设、幼儿游戏开展、教师组织形式、区域活动环境的布置，对游戏活动的开展进行了深入的了解。通过观察、询问、倾听了解班级课程游戏化的有效实施情况，对各班实施课程游戏化以来的变化给予了高度的评价和肯定，同时也对今后课程游戏化的实施和发展进行了全方位的指导，进一步明确了下一阶段努力的方向。
校园巡视后，刘督学对幼儿园依照《幼儿园管理条例》等相关法律法规执行情况，检查了园内的台账资料，分别从幼儿园合理作息制度、教职工行为规范、定期向家长宣传相关教育法规等方面进行详细查阅，肯定了教师日常工作的细致。
督学引领，助力提质。我园将以本次督导为契机，认真落实各项工作，规范管理，为幼儿营造安全平安的校园生活环境。
【白云区46所教育部门办幼儿园今日电脑派位招生，预计录取2259人】5月10日，广州市白云区教育部门办幼儿园招生电脑派位顺利完成。白云区人民政府教育督导室主任督学陈秀贞、区人大代表、区政协委员、区教育部门办幼儿园代表、家长代表以及新闻媒体代表共同见证了仪式的全过程，白云区公证处派员对仪式进行公证。
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《要培养孩子敬畏之心》
记得我们小时候上学，父母把我们交到老师手里时，还不忘叮嘱一句：“孩子不听话，你就打！”我们那个年代的孩子，从小几乎都是怕老师的，即使不怕父母，对老师还是心存敬畏的。
当下很多孩子天不怕地不怕，仿佛无人能管住他们，更别说父母和老师了。过去，遇到孩子不听话，家长们都会寄希望于学校。现在有的老师打了学生，哪怕很轻微，有些不明事理的家长也会找到学校、教育局，要求老师道歉、赔偿，让老师工作很被动，有的老师因此还被开除公职，丢了工作。造成了许多老师对调皮捣蛋的孩子只好不闻不问，任其发展。古人云：“养不教，父之过；教不严，师之惰”。父母教育孩子，老师教育学生，自古以来就是天经地义，无可厚非的事。
可是现在我们有些孩子，在家里，家长舍不得管，在学校，老师则不敢管。其结果，很多孩子我行我素，自毁前程，甚至是付出了生命的代价。为什么？
主要是最近几十年的改革开放，我们通过各种渠道学习了西方有关的民主教育理念，只注重对孩子们身心的呵护，却没有认真学习西方教育对问题学生的惩戒制度。其实世界各国的教育，都有对问题学生的惩戒制度。比如美国学校都有禁闭室，学校有权将违纪学生关禁闭、甚至是开除直至送少年惩戒学校；韩国的《大韩民国教育处罚法》，允许使用长度不超过100厘米、厚度不超过1厘米的戒尺打男女学生的小腿；英国《教育与督学法》规定，教师有惩罚不规矩学生的法定权利，包括：罚写作文、周末禁闭、校长惩戒、停学。体罚包括允许打手心，每双手不超过三次。当然这里我不是提倡体罚制度，只是强调对孩子的一些适宜惩戒，还是很有必要的。
我们现在有的孩子不但不怕老师，有的还辱骂老师、恶搞老师，甚至还打老师，这成何体统？著名教育家马卡连科说：“没有惩戒的教育是不完整的教育。”如果我们只强调要维护孩子的权利，而不强调他们的责任，如果孩子从小就随意挑战秩序而没有任何惩戒，家长和老师只是靠说服，做所谓的“思想工作”，听话的孩子还好，不听话的孩子甚至是变本加厉。因为孩子毕竟不是成年人，未成年人必须要有人管教、做错事的孩子必须要有所惩戒。我们有责任和义务告诉孩子，犯了错误要付出代价。如果在全社会形成对孩子无原则让步的氛围，我们孩子以后的未来是很可怕的，尤其是这样教育出来的孩子，让他们怎么去担当中华民族伟大复兴的重任？
没有惩戒的教育，是一种不完整的教育，是一种虚弱的教育，是一种隔靴搔痒的教育、更是一种不负责任的教育。
我平时与很多退休的、在职的老师交流，他们都感慨，毕业后真正感恩老师的学生，往往是那些受到老师批评最多的学生。很多人长大后对老师充满感激，就是因为老师及时给出批评，“悬崖勒马”，避免了更严重的后果。所以平时家长不仅要自己严格教育子女，还应配合老师一道，共同教育。其实，绝大部分老师批评、惩戒孩子，都是为了我们的孩子好，都是“爱之深、情之切”。只要批评、惩戒得对，我们家长就应该全力支持老师、感谢老师。
温室里是长不出参天大树的，父母之外没有溺爱，校园之外没有温情，进入社会没有迁就，以身试法不是儿戏。法律是永不会迁就、原谅那些无法无天无知的孩子！
大家还记得李双江的儿子李天一的事情吧，就是因为李双江夫妻无原则的溺爱，长大后因涉嫌轮奸被判刑的代价，还有云南的“孙小果案”和最近网络霸屏的唐山市路北区烧烤店打人事件，此类事情举不胜举。这些人从小都是在父母无原则的溺爱中长大的，才导致今天的结果。溺子如弑子，我们的孩子不能一味地在蜜糖和赞美中长大，适宜的惩戒有百利而无一害。因为孩子如同树苗，如不及时修正，很容易长成“歪脖子树”。现在的许多人家庭条件都好了，有的家庭五六个人宠爱着一个孩子，孩子要什么买什么，平时孩子们我行我素，唯我独尊。许多家长对此不仅不管，还美名其曰：现代教育要解放孩子的天性，不能拿老一套束缚孩子。不知道大家有没有想过，最后我们的每个孩子都是要成为公民的，都要进入社会的，我们的社会能接纳孩子这种天性吗？我们有没有想过，如果做父母的从小没有管教好孩子，孩子长大后若是被社会管教的时候，哪要付出怎样的代价？
我们与其等待孩子将来被社会管教，不如我们从小通过合理的惩戒让孩子有一颗敬畏之心，教育孩子从小就懂得敬畏生命，敬畏法律、敬畏尊长，敬畏规则、敬畏自然。这样的孩子才懂得珍惜生命、感恩父母、老师，从而更加自觉的努力学习。因为一个人的感恩之心来自于他的敬畏之心，一个人一旦从小有了敬畏之心，他就能自觉的约束自我，就不会做出格越轨之事，更知道感恩生活给予他的一切。只有这样的孩子，才能成人成才，才能在未来的社会中担当大任！
（7月13日于合肥）
什么样的家庭教育机构值得托付，什么样的教育才能够真正帮助到你，告诉你四个判断标准！
学习成长群里经常会有家长问我，面对孩子的偏差行为，明明知道应该去学习改变，但学着学着就会怀疑自己，上课的时候还信心十足，但培训结束就又回到解放前，这就会形成这样一个怪圈，孩子稍微好一些，家长就停止学习，然后孩子又开始折腾，家长受不了，又被迫开始学习，然后继续重复这样的故事。这里面有涉及一个核心问题，就是选择什么样的学习机构才可以持续给予自己学习的动力？下面，我来回答一下这个问题，希望对还在犹豫学习的家长有一些帮助。
选择什么样的学习机构，这是一个特别重要的问题，这是一个方向性问题，就象我们要去上海，那我们一定是走去上海的高速公路，方向对了，早迟都可以抵达。以家庭教育学习为例，在对比了多家机构后，我觉得适合的学习机构至少要包含以下几个特质才值得托付。
首先必须得有自成体系的一套理论，这套理论是经过长时间积累和验证的，因为任何的问题如果只是头痛医头、脚痛治脚，永远不可能解决问题，任何问题只有在懂得了其中的原理，才可能真正地生发出解决问题的办法。家庭教育更是如此，如果我们不能搞懂人性底层的心理逻辑，不能弄懂人性的自然规律，我们根本不可能去了解青春期孩子为什么有那么多偏差行为。如果一个机构告诉你，来吧，这事简单，听了我的课，你就可以立马搞定孩子不玩游戏，孩子立马就动力十足地去上学了。那请你一定捂好自己的钱袋子，100%是半吊子老师，千万别入坑。
第二是有没有一个持续抱持的学习氛围。学习是一个艰苦的事，从来就没有轻轻松松就能够学有所成的事，如果学习是一个人孤独地学，那十有八九就会半途而废，走着走着就累了。这就是很多培训机构的最大弊端，看起来理念似乎也没问题，上课期间似乎也能够有足够的能量支撑面对孩子的各种问题，但培训结束一段时间后，你又会回到从前的样子，再度焦虑无助，并且会更加怀疑自己是不是不可能改变了，对自己的不自信又更进一筹，这样的学习慢慢会成为自己进步的绊脚石，甚至放弃自己。好的学习机构一定是不是短期培训，而是做真正的家长教育，教育是一种长期的行为，不是短期培训，培训结束后，我们相忘江湖，你是你，我是我，我们的交易到此结束。而教育则是你成为我的学员，我们就是一家人，我将陪伴你走过你的下半生，陪着你慢慢学习成长，直至你走上家庭幸福之路。你的培训费不是一个短期的契约，而是一份终身的约定，我们不离不弃，我们永远在一起。这样的学习教育，就算你是一只蜗牛，朝着正确的方向前行，终有一天你是可以抵达终点的。
这样的教育机构会有一个健全的社群中心，在这个社群里，有专家、有老师、有成功的家长、也有正在路上和你一样焦虑的同伴，当你困惑时，你可以随时找到老师咨询，也可以找到有同样经历的家长请教，也可以和同是天涯沦落人的家长互吐衷肠。当你的痛苦可以找到比对时，当你知道还有人比你更痛苦时，当你知道你的痛苦别人曾经也经历过时，你的痛苦就会减轻许多许多，你的信心就会越来越强。在这样的心理下，你的学习也会不断提升进步，突然有一天，你发现我也可以帮助别的家长了，你会觉得学习是天底下最快乐的事。
第三是有没有持续提升课程质量和授课模式的迭代能力。一个好的教育机构，一定是围绕自己的核心课程不断打造提升，目的是让学员能够更好地吸收课程内容，从而真正帮助到家长，但它并不是人云亦云，它有自己的核心价值观，但一定会不断提升教育服务水平。比如我所在的机构，为了让学员更好地学懂课程，为每一位学员配备一对一的关怀师，一方面是为了学员更好地理解课程。另一方面是为了解决家长目前面临的困境，帮助家长走出焦虑，从而更好地学习成长。这是在过去一年里第三次变革自己的授课模式，极大地提升了新学员的学习效果。通过变革，形成了导师授课、班主任督学、关怀师助学的三角授课支撑模式，这是市面上各类培训机构所独有的，不可能短期复制的新模式，这就是核心竞争力。
第四是有没有一个大爱和慈悲的情怀。家庭教育是一个必须具备大爱和慈悲的行业，每一位渴望学习的家长都在经历各自人生中最最黑暗的时期，这时的家长都满腹痛苦无处倾述，现实中他们无法给亲戚、朋友、同事去倾述自己所经历的事，因为每一个人都不希望别人知道他正在经历的。这就需要来自学习教育机构的足够关怀和包容，如果你所学习的机构不许你在学习群里倾述负面情绪，如果机构老师总是让你往好处想，就是没人去倾听你的痛苦时，你就要问问自己，这样的机构是不是适合自己继续学习下去。我所在机构的每一个老师和工作人员，都会在你最痛苦时耐心倾听你的心声，帮助你找到努力 的方向，每一个人都是一束光，让你看到前行的希望。
学习是人生最幸福的事，但跟谁学习很重要！用你的慧眼去发现那些真正值得跟随的机构，去领悟终身学习的真谛，去找寻你人生的北极星！唯有如此，你才不会辜负了孩子的青春叛逆！
【#成都49中督学称未收到家长反映校风师德问题# 】5月11日，针对“成都四十九中学生在校坠亡”一事，成都成华区政府教育督导室两位督学对澎湃新闻表示，截止目前，她们未收到有家长反映学校校风、师德等存在问题，“学校的学风、校风都是非常的不错”。对于学生坠楼死亡的原因，其表示，“任何事情的发生，都不是单纯的原因造成的，绝对还是有比较复杂的背景，还有一个偶发的诱导因素。”
成都49中督学称未收到家长反映校风师德问题_直击现场_澎湃新闻-The Paper
荷风送香气 竹露滴清响——聆听汪志广教授夏邑县中小学校长培训有感 （骆集乡中心学校 孟文建）
汪志广，北京市教育科学研究院研究员，原北京市海淀区教育党校副校长、中小学干部研修中心副主任，海淀区政府督学，北京市首届班主任基本功大赛命题人兼评委，中科院心理所卓越家长培训专家，中国教育学会教育策划学术委员会委员。
7月20日全天，炎炎夏日，我有幸在夏邑县第一初级中学礼堂参加了夏邑县管理者高端研修培训班。
首先感谢县教体局领导的关怀和县教师进修学校提供的平台，感谢汪志广教授莅临夏邑县对我县中小学校长指导培训。
今天汪志广教授就《校长如何引领教师专业发展》和《校长如何带出一个好班子》两个方面的问题对全县中小学校长进行了培训。
汪教授他语言犀利却又风趣幽默。听汪老师的课，犹如与智者对话，与善者为伍！
培训是最大的福利。培训是对员工态度的培养和能力的训练。
培训是投资，是间接的投资。要通过人的改变来产生效果，取得的效果是潜移默化的，也是真正持久有效的。据国外有关资料统计表明，对员工培训投资1美元，可以创造50美元的收益，投入产出比为1：50。 培训很贵，不培训更贵。
培训需要时间、金钱、机会等成本，但不培训成本更大，损失更大。不培训损失的是人力资源，损失的是人们的心情、工作的效率、事业的品位。
培训是借光借智借力。培训可以汲取别人的经验教训，减少不必要的损失。因为少走弯路，就是最好地节约成本。 培训是给养，是充电，是单位对员工职业生涯的关爱。
现代领导就是领导学习 决胜中层 ——校长如何带出一个好班子 。
领导不是“千手观音” 避免错位：领导抓细节——太忙太辛苦 ，孤掌难鸣，靠中层决胜 。刘邦一个人得不了天下 ，没有执行，一切皆是空谈 。很多时候我们的工作上不去，不是我们的思路和政策不好，而是落实不到位。 “政治路线确定之后，干部就是决定的因素”——毛泽东。
如何认识"中层"地位 。中层干部是学校的核心人才，是承上启下的中坚力量。是学校管理水平和教学质量的不可或缺的执行官和实践者。 一个人的振兴只是神话！独木难撑大厦。 没有强大的执行中层，就没有真正的名校、名校长！ 骨干中的骨干，人才中的精英 赢在执行！ 没有执行力，就没有竞争力！ 执行力是以来企业管理关注焦点 。为什么看似雄心勃勃的计划总是一败涂地? ——执行力不足！ 为什么好的决策总是一而再、再而三地付之东流？——执行力不强！ 执行力不强的表现 三个“度” 难当的“夹缝”中的“发展型”领导 一个中层干部，既是领导的参谋，又是领导的助手，同时，要带领本部门员工做好本职工作 中层干部，想要当好不容易 。
引领教师成长是校长的专业职责之一。教师的成长需要校长的引领。校长培育好老师可分四个阶段进行，即教学生，上好每一节课；教家长，家校携手育人；教老师，师徒共同成长；教干部，建设学习型组织。
听了汪教授的讲座让我受益匪浅，深受启发，更加深刻意识到读书学习，走专业成长的道路是多么重要。结合自己的工作实际，做一个优秀的校长是能有一个自己优秀的团队，拥有一份博爱的情怀。若自己不学习何来带领好团队之说，以身作则永远比空喊口号要有效。从自我做起，从自身学习开始。
夏邑县骆集乡中心学校孟文建
7月20日
[谁逼疯谁？]
梅大爷年轻时辗转十多个单位，最后从一律师事务所退休。
大爷退而不休，当起了孙女的全职家长。
孙女上学第一天起，他就对学校工作不间断建言：中午应安排午睡，但不宜趴在课桌上睡；孙女书包重是因为学校没购置一体化冷暖饮水机，学生喝不惯没净化的水，必须自己负重背：老师让家长和孩子一起读书，这就是给家长布置作业…而且所有这些意见，都是直接到教育局投诉。孙女鞋带没系好摔跤是安全事故；老师让学生最好穿不用系带的鞋，是限制学生自由…凡此种种，一年级刚开学，教育局，校长，老师三方为了调查，回复，沟通忙得团团转。
半年时间，新参加工作的班主任抑郁住院！最后不能上班辞职了。终于逼疯了一个！[流泪]
为换班主任，大爷又成天成天坐校长办公室，带来有家长签名的意见书，要求新班主任必须有经验，生过小孩且无二胎。还要有六年以上教龄，属教学骨干。特加一句：要求学校尊重民意！
学校历来一个萝卜一个坑，这时昨换？大爷又祭出法宝：不解决？我去教育局告！
校长说：你的目的是解决问题.局长也不可能从衣兜里掏出个你满意的老师。这样，你调查一下，学校哪些老师可备选。
于是大爷消停了一两周，给出八九个候选名单。
校长大力感谢大爷对学校老师的认可，又给他支了一招：大爷您懂法的，强调尊重民意。再烦请去了解一下这些老师班的学生，他们如愿换，您这事就成了！
大爷这才知入瓮了。没办法，班主任由美术老师兼管，语文课也只能同年级老师轮番代着上了半期。上课老师都小心翼翼，该管的也不敢管。班上的家长都觉得是梅大爷折腾的，纷纷要求他孙女转学。大爷也想借机把孙女转到重点学校。一把火又烧到教育局，可局上这次坚持就近入学。这下轮到大爷疯了！[流泪]
大爷不愧是大爷！痛定思痛，变本加厉挑刺，告状，敦促教宵局组识几方约谈，周而复始，美其名曰：拿起法律武器捍卫正当权益，乐此不疲。
校长也毕竟是校长。知道对家长的问题宜疏不宜堵。小学还有五年，这消耗战打不起！
于是校方跟大爷商议，拟聘他担任学校家委会的特约委员，前提是把自己当成学校的主人，不能为一己私利建言，发现问题先在校家委会例会上提出讨论，不把矛盾上交，且不得干预学校正常教育教学秩序。
大爷恐怕是难得地受人如此尊重，于是答应了这些条件。成了学校的编外督学。
此后五年，时不时也搞点事。如为了孙女午歺少了几块排骨，把老师告到教育局。但是相对而言，算是相安无事了。[祈祷][祈祷][祈祷]
最近，听说大爷对孙女初中换老师不依不饶，“学校要换老师，我们就要求换学校！“。鼓动三五个家长，天天早八时前，在教育局门口围堵局长，书记…
这一次，不知谁会逼疯谁？[震惊]
付费自习室，收费监督学习，花钱买自觉的新形态会不会被学科类培训利用？
这几天，付费自习室下沉县城的新闻引发热议。河北省平乡县，一个城区人口只有4万的小县城，短短一年内开出了11家共享自习室。前几天，关于“督学”这一新兴职业的新闻也同样引发关注，这一职业主要通过线上监督学习，每日打卡，陪伴学习目标的制定与完成。
如果说付费自习室是花钱买氛围来提高自律，请人监督自己学习则是更典型的自律不够他律凑。不论采取何种形式，这些新型消费行为背后体现出了当下人们对学习的迫切需求。
学习、考试不仅是在校学生的事，而是社会中普遍存在的现象。很多人不再像以前那样离开校园选择一个职业就是一辈子，而是不断地通过学习实现自我提升，给自己更多选择的机会。终身学习、终身成长的学习型社会悄然形成。
与此同时，我却敏感地想到一个问题：共享自习室，或是线上督学，会不会被学科类培训利用？我希望是我多虑了。
我的担忧来自于整个社会从未停止过的教育焦虑。尽管”双减“政策出台已经一年有余，尽管有一系列举措推动教育的优质均衡，但我仍然深切感受到身边家长们的焦虑。
这种焦虑已经从学校蔓延到了学龄前，两三岁的孩子会背多少诗、认识多少字、有没有开始学英语都成为家长讨论的热门话题。
以前的艺术特长生、体育特长生现在不吃香了，科技特长生又成为一条新的出路。我不反对真正有兴趣、有天赋的孩子在特长领域发展，但特长的学习从来不应该以取得进名校的捷径为目的。
很可惜，本来是鼓励学生多元发展的政策，却被焦虑的社会演变成了“鸡娃”的另一种形式。
其实，我们放眼当今世界的发展，有多少职业和发展路径是在二十年前完全想象不到的。孩子们也是一样，父母的百般筹划，却未必有利于他们的未来。
相比于不断“鸡娃”，想方设法把孩子揪进名校，父母更应当做的是自我提升。
今年9月，江苏南通的沈海军和沈睿父女一同考进“双一流”高校，一个读博士一个读大一。这孩子还需要“鸡”吗？父亲学习的样子足以激励她前行。
家庭教育最好的样子，就是让自己成为孩子的榜样。与其监督孩子学习，不如把家里的书房变成一家人的共享自习室。#育儿季#
（图源网络，侵删）
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关注小鱼，一起做成长型家长。
周四学区来学校例行检查，听课，检查党建党务，安全、卫生、教学等各方面。之后召开总结会，照例领导发言大家听。前面几人发言见议比较中肯，语气也和缓，轮到督学发时，画风突变，如泼妇一般（此人男性）骂上人了，说老师白领工资，亏先人亏家长亏学生等等，污言秽语泼头盖脑，老师被骂楞了，转而气愤，个个脸色发白。这种素质的“督学”，不知是什么脑残？
实在不愿提及这个叫小泽（化名）的孩子，哪个孩子不是父母眼里的小星星，这个可爱、帅气的男孩，也是我眼里的小星星。
第一次见小泽，他才三岁，粉嘟嘟的脸蛋、帅气的发型、身着一件红色T恤，黑色牛仔短裤，脚蹬一双带灯的运动鞋，圆圆的眼睛忽闪忽闪，可爱极了。小家伙嘴巴超甜，超会"拍马屁"。
小泽是冰姐的儿子，冰姐绝对可以称得上时尚辣妈，妥妥的大美人一个，性格爽朗、耿直，还特别会教育孩子。小泽虽然调皮捣蛋，但是冰姐认为孩子只要做事不出格，基本不会约束他，也不会把大道理一遍遍挂在嘴上，更不会人前训斥。冰姐说：“孩子的眼里对什么好奇，既然他有揭开奥秘的决心，当父母的就不应该阻止。”在小泽成长的道路上，冰姐一直都是制作引导，很少替孩子作主，让娃儿足以释放天性，在一个轻松的环境中长大。
可是，就是在这种轻松环境中长大的还是跳楼了。在小泽跳楼的第二日天，我收到以前同事发来的短信：冰姐的儿子没了，明早出殡！看到信息，脑袋一蒙[求抱抱]，立即回了电话，具体什么原因，同事也不清楚，只知道孩子是从七楼跳下去的，跳楼前还和冰姐说了晚安，直到警察来敲门，冰姐才知道孩子没了。
出殡那天，我去了，带着疑问，看到冰姐呆滞样子，我不知道还能去问谁。孩子的爸爸看上去瞬间苍老了十岁之多，冰姐不哭不闹，像一尊没有生命的雕像坐在小泽的棺材旁，盯着孩子的脸，眼里已没了光。
我最后看了一眼小泽， 两道浓浓的眉毛泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。还是那个我认识的小泽，那个小时候让我给他买跳跳糖的小泽。十几年未见，再见已是阴阳两隔，除了两行肆无忌惮流淌的泪水，我更想狠狠抽他几个耳光。
来的人都带着疑问，但是看到冰姐的样子，谁也不敢开口。几天后，同事告诉我，冰姐彻底崩溃了。“崩溃？”“割腕了，送到医院，醒来以后就开始说胡话。”“咱们去家里看看吧。”
冰姐到底是崩溃了，任凭谁招呼谁也不理，每躺在儿子的床上，从医院回来后，再没出过那个房间。我们也从孩子爸爸那里找到小泽选择离去的答案，一个我至今无法接受的答案。
小泽恋爱了，他非常珍惜那个女孩，说好要考同一所大学，大学一毕业两人就结婚。但是女孩熬不过高三学业带来的压力、父母督学的压力，自暴自弃，焦虑叠加压力，开始抑郁。小泽非常焦急，成绩优异的宁愿自己不学，也要给女孩补课。但是，成绩好补，心理问题难治。女孩在一次和父母针锋相对的过程中，拿起水果刀朝胸口扎了下去……。再见女孩是在医院，看到女孩的状态，小泽知道他改变不了什么了。
小泽给女孩发了一条长长的信息，信息最后他对女孩说，我们说好的要永远在一起……。
小泽爸爸说，后面这些事儿是小泽的同学告诉他的，他坚信自己的儿子不会这么冲动、这么不理智。他去找过女孩，女孩的家长拒绝了！小泽爸爸告诉我们，他不会再去找那个去女孩了，毕竟那个孩子以后的路还很长，还会有新的生活。知道了答案又能怎么样？可能我们更难以接受，小泽已经离开了，到底是什么原因，我也不想再探究了，留在心里的，永远还是那个可爱、帅气、处处替别人着想的孩子，现在我只想你冰姐尽快恢复，别的什么都不想。
知道吗？会不想吗？小泽，我也不信你会这么轻率对待自己的生命，究竟是为了什么！一个星星⭐️就次陨落。
外省人的故事。懷念董道明老師之一
我在樹林中學讀了一學期，因為打架而被退學，後透過媽媽的一位小同鄉，時任敎育局督學的樊景周先生安排，以插班生的名義，就讀市立大同中學高一下學期，只讀了半年。因學校改制，省立中學只辦高中，市立中學只辦初中，把巿立中學的學生，一律轉到省立中學就讀。所以我從高二開始，就變成師大附中的學生了。
一直到今天，建中、附中都還是最好的學校。當年以我的成績，連做夢都不敢夢到我會讀師大附中。我永遠忘不了聽了這消息有多興奮。尤其是爸媽，突然變得笑口常開。我發覺，在家裡的地位提高了，左鄰右舍的長輩們都替我高興。
我們大同中學一共有五班轉到師大附中，附中考慮到我們這五班學生的學業成績較差，所以利用那年的暑假，強迫我們每天上午到學校補習。師大附中是一個很自由的學校（聽說至今仍是如此），幾乎沒有門禁。有一天我跟陳國強同學借腳踏車（陳是我小學同學），騎車到校外買東西。
當時腳踏車是學生主要交通工具。每個學校都有腳踏車專門停放處，會派人管理。停車時取一車牌，牌上有號碼，管理員也會在車上掛上一個相同號碼的牌子，取車時憑號碼牌取車。何以那麼麻煩，因為腳踏車當時是奢侈品，這樣做可能是為了防止偷車。
當時台灣有很多英國車，一種牌子是飛利浦，另一種是三槍牌，也有國產車，好像叫飛虎牌。英國車車身輕，騎起來也輕快。國產車笨重，踩起來吃力又跑不快。當年為什麼滿街的英國車，據說是政府海軍在台灣海峽，虜獲了一艘蘇聯貨船。那條船裝滿了英國腳踏車被政府沒收，所以當年滿街都是英國腳踏車。
那天我騎了同學陳國強的腳踏車，到校外買了東西，回來還車的時候，我發覺騎錯車了，陳的是三槍牌英國車，而我騎了一部台產飛虎牌的車子。還車時被停車管理員發覺，那位山東籍的管理員劈頭就問：「你幾年、幾班的？你叫什麼名子？」
「你問我這些幹什麼？」
「我要報訓導處，說你企圖偷竊。」
「你在開玩笑嗎？我要是偷車，為什麼要還回來？我自己的車是英國車，為什麼換一部國產車？」我急忙辯解。我知道我有兩次退學，兩次被警局少年組處分前科。到了訓導處，絕對有理說不淸。
「有理為什麼怕去訓導處？有理到訓導處去講呀！」
「你有神經病嗎？你以為學生都是好欺負的嗎？」我的憤怒到了極限。
「好小子！你敢恐嚇我？」
爭執不久，訓導主任來了，他外號「人皮」，這個外號據說有「人面獸心」的意思。
到了訓導處，主任問了幾句話，就讓我走了。我鬆了一口氣，以為過關了，其實沒有。
就在那一天的深夜，學校寄了封限時專送，內容是「貴子弟在校發生重大事故，請家長明天到訓導處一談。」信是姐姐收到的，我說明原委，姐姐比我大五歲，從小品學兼優，膽識過人，常常以家長身分出面幫我解決糾紛。那時老爸身體非常不好，我就拜託姐姐瞞著老爸，明天到校一談。
#我的生活日记#
各单位:
11月18日全区中小学校、幼儿园(含民办)恢复线下教学。现将复学督导及核验材料下发给你们，教育局包校责任督学将于11月17日 18日到校进行复学督导及核验工作，请按要求做好各项准备工作。
附件:11月17日复学督导核验材料
收到请回复。
哈尔滨市阿城区教育局
11月17日
(截图来自家长群，仅供参考)
#暖冬生活记# #头条创作挑战赛#
家有叛逆儿
本来计划好的在暑假里，带着叛逆期的儿子游览一下祖国大好河山，激发激发孩子的爱国热情，培养培养孩子的家国情怀，也缓解一下叛逆期与更年期的矛盾。但不巧国内局部德尔塔疫情的出现，不得不放弃预先计划，收心拢神在家修炼内功吧，继续更年期与叛逆期的对抗。
儿子开学就上九年级了，正处于青春叛逆期，人生第一次大考（中考）渐近，学生和家长内心压力徒增，逆水行舟不进则退。所以，复习预习、督学助考、查缺补漏成为假期的主旋律，各种刷卷子、模拟考、错题分析、网上求助、线下请教忙得急头白脸，鸡飞狗跳。
叛逆期表现为容易发脾气、说话比较拗、容易冲动、做事情也比较草率、明里暗里时常对抗，情绪变化无常。儿子和父母在一起刚才可能还风和日丽、阳光灿烂，下一时刻可能就电闪雷鸣、暴风骤雨。
假期与孩子相伴的情景就是这样，忽而为孩子顺从听话、懂事进步开心快乐，忽而为孩子叛逆对抗、懒惰粗心暴跳如雷，这心情与三伏季节的天气十分相似。
激烈的中考竞争，给家长和孩子都造成了很大的心里压力，这也更加剧了更年期的家长与叛逆期孩子之间沟通的矛盾，本来说的好好的，耐心检查儿子作业，温柔督促学习，但落实起来却弄的鸡飞狗跳，一地鸡毛，可怜天下父母心啊。
这个假期，想必每个积极上进的学生和家长都在联手拼搏，暗自较劲。人生的每次鲜花和掌声背后都有鲜为人见的汗水、自律和努力的付出。我自认为还是一个明智负责的爸爸，深知抚养教育孩子的辛苦和不容易，虽然我们都很平凡，但我不想让孩子平庸。所以感觉很累，当然苦中有乐，陪伴孩子成长的过程也是快乐的，希望这样的辛苦和陪伴能得到回报。
真是不当家不知柴米贵，不养儿不知父母的辛苦！近年新生儿出生率呈断崖式下降，三胎政策出台，也恐怕难以止跌，教育、就业、住房、医疗等等成为压在百姓头上的几座大山，也成为限制生育的最好避孕药。没有全程全面的社会化保障，不降低养育成本，生育危机将难解除。哎，有点离题了，位卑不敢忘国忧啊！
忙碌的暑假、充满斗争气氛的暑假，忙里偷闲也跑跑步、游游泳、健健身，偶尔放纵一下睡个懒觉、追追剧、刷刷抖音，约朋友同学出去聚聚餐，陪陪父母亲人共享亲情的快乐！如此这般，也把这个暑假装点的丰富多彩，张弛有度！开学了，假期意犹未尽，但要收心转意走入正规的工作节奏！
风动流年，岁月葱茏，远山如黛，秋水明净，寒生露凝，秋凉阵阵。散去浮华的季节，清而不凄，寂而不寥，风清云淡，山水皆欢。春花秋月，时光匆匆，不知人生未来还有多少无奈与挑战？
