二年级语文上册，期末成语积累、句式仿写、课文内容、日积月累等知识归纳，收藏备用~#生机大会# #头条创作挑战赛#
二年级语文下册，生字预习卡
二年级上册语文期末必考重点知识点归纳，日积月累填空，课文主题思想，多音字组词，不知道的赶紧收藏保存下来吧
悄悄吐嘈一下妞妞的语文老师，妞妞上小学二年级，字体较差，但属于字体不规范但不缺撇少点能看清的那种。结果上交生字，一期下来，篇篇评价栏只有一个“差”字。这
一大本大大的红“差”让妞妞崩溃了，结果妞妞哭着不上学了！我看了，对妞妞说:“你看到老师的评价，为啥不写规范些呢？”孩子泣不成声哽咽不能语:“你……看……我……这一张……这一张……”真的，字与前面相比确实有进步，老师但凡给孩子评个“有进步！”孩子也不至于这么伤心。老师希望上交作业个个干净整洁撇捺规范，学校检查，教学观摩，自己倍有面子！但，可能吗？大千世界还是我等平庸之辈多呀！
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我儿子也一样，今年下半年生二胎了，管不了他了，我看到他做试卷就来气[发怒][发怒]//@素水无香1:我女儿就这样，背课文非常快，二年级语文课文，只要不是太长，两三遍就背个差不多。记生字记得快忘得快，今天会了，过不到三天就忘了，奇怪的是笔画越复杂的记得扎实，很多独体字反复忘，真是没办法
语文老师彼恩妈妈
前几个月，我带了一个朋友的孩子，一对一！这孩子算是个聪明的孩子，但是学习能力有个问题：短时记忆很好，长时记忆很差。所以他的语文成绩很烂！数学据说班级前三。好在他只是四年级。刚开始几周，带他从头到尾学课文生字，当然不是枯燥地学，还是运用了一些教育智慧的。每次学完我就听写，每次上新课我就突袭听写。不得不说，短时记忆的孩子有点气人，间隔一周再听写生字，他大概掌握只有一半。当然我是不气的。这种孩子我见得太多。依然是学习生字又复习旧的字，循环往复，也不记得循环了多少次，一个多月以后吧，词语表的生字，那孩子基本已经掌握得七七八八了！校内单元测试，以前基础扣分20分以上，现在基本10分以内，老师每次卷子都是写：有进步。生字基础掌握好后，我才开始带他进入新的基础内容学习。他也越学越觉得语文没那么难了！语文基础是语文学习的起点和通往语文更高阶段的能力。语文基础掌握好了，孩子学习自信就起来了！别瞧不起基础，越基础越重要！寒假是扎实语文基础知识的好时机，中等以下的孩子，每天1-2页默写训练，优秀的孩子，每天1-2页周计划。
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二年级数学语文不会自己读题。正常吗？怎么可以提升识字量。读课文也是好多读不下来，还是拼音没学扎实？应该怎么克服这些问题，
马上期末了，
二年级，
你们都学到了哪里?
语文《纸船与风筝》
数学《测量》和《图形》都没讲，
是不是全网，
我们进度最慢啊[捂脸]
