一、 激发热爱学习的激情
中小学教师作为推动实现教育改革的栋梁地位，不仅要有智慧科学的教学能力，更要有良好的职业道德素质。在《中小学教师职业道德规范》中，对教师要求具备创新意识，做到在把握学科本质的基础上注重学生兴趣调动，改革上课模式，释放开放激发学生热爱学习的激情。
二、 注重通过培养激发学生自主学习动力
在《中小学教师职业道德规范》中，教师要求有关注和照顾学生成长发展，树立正确的道德观，寓教于乐、形式多样。体现在实践中，则要求教师注重通过培养自考学习的科学方法，增强学生的责任心，激发学生自主学习动力和学习能力，用形象饱满的语言、有熏陶力的故事，引导学生认识社会，把握大局观念。
三、 积极维护正常的师生关系
在《中小学教师职业道德规范》中，强调要教师自觉履行职责，推动学校和教育的发展；要善待学生，热爱学生，树立正确的师生关系，承担和尊重学生，倡导良好学风及生活作风，文明实用。体现在实践中，则要求教师切实履行好做师者的责任，建立和维护正常的师生关系，尊重学生价值意识，多沟通交流，结合实际，多做学生能看见和感受到的实事，蔚然成风。
四、 着力构建爱心教育新模式
在《中小学教师职业道德规范》中，要求教师把学生当做珍宝，运用新的思维方式，以爱心引领学生的成长，培养学生的责任感、独立思考能力和创新能力，鼓励他们勇于创新，探索未知，努力构建爱心教育新模式，打造精神交流场所。
五、 关注学生自身成长发展
要求教师在工作中要时时让学生感受到教师爱，关注学生自身成长发展，关心学生感受，传递正能量，为学生成长做出努力，教师也要经常反省自己，找准自身位置，对学生要做到关爱有加，耐心引导，教师应该不断积极改进，塑造“教气”，面朝现实，出色地完成教育使命，为子女的教育负责。
一、以德育为重心
1.中小学教师作为社会的抚养者和教育者，在教育方域中占据重要的位置，其行为表现了个人的德质和修养，可以影响到学生的发展，影响到社会德育的向度。因此，教师应当以建设适度的家庭式德育氛围，加强学生对良好行为的完善和认识，来做到教师职业道德规范。
2.依据道德严格要求，在学校及家庭里本着“敬仰和亲爱”的态度，在考试中坚持“公平公正”原则，在课堂上使学生们“充满超然的精神”，在家庭教育中上要“不正当的管教和牵挂”，平时要“自觉自律，反腐败”。只有通过这些原则和行为，教师才能够博得学生的尊敬和相信，做到教师职业道德规范。
二、守真情之勤，诚当学子之师
1.在完成任教师的职责和任务时，教师应当兢兢业业，尊重他人，并把自己的生活作为一种榜样给予诚恳的对待，从而使他人慕名而来，收获满满的收获。
2.我们还应该教育学生“慎思明辨，诚实守信”，指导学生在正确的道路上走向成功。同时，教师应当倡导学生勤奋好学，尊重别人，做一个有礼有节的大学生，促使学生自觉遵守社会公德，充分发挥学生的潜能，在较为体面的社会环境里，创造富有活力的教学氛围，从而实现教师职业道德的规范。
三、爱岗敬业，把师之德传入青少年
1.教师应当本着自觉、自弃、自立的精神，准备好自身的知识能力，从而发挥职责，树立正确的榜样，潜移默化地影响学生。
2.只有教师能够真诚爱岗严格要求自己，尽到对学生负责的使命，发挥好职业技能，给学生树立正确的价值取向，尊重和宽容，在生活中注入自信和更多的希望，就能够使自己获得学生诚实的尊敬和景仰，用自身行为能力去促进教师的职业道德规范。
