四年级（下册）第五单元习作
早上起床，听见闺女在读英语！
昨晚上我帮她把之前背过的下学期单词的前四单元复习了一遍，又预习了第五单元的单词，今天早上就可以背新内容了！
之前有一段时间，对孩子学习的监督指导比较少，跟很多家长一样，问孩子作业写完了吗？只要回答写完了，基本就不再过问！
后来觉得，通过这样的问答，了解孩子的学习情况，确实无有意义！
于是，就开始调整思路，比如学习结束，让孩子讲讲自己都学了什么，比如读背之后，及时提问或者检测等！
我觉得孩子的学习，还是需要家长更细致的参与！[微笑][玫瑰]
四年级语文上册第五单元习作解析、范文赏析、基础知识汇总，巩固练习。有需要亲们可以自行收藏[比心][呲牙][玫瑰]
四年级上册语文5－8单元手写同步作文，需要的家长收藏保存
小学语文四年级下册第五单元高效学习策略
关注张老师语文学习不迷路
这个单元是习作单元，安排了“精读课文” “交流平台” “初试身手”“习作例文”“习作”五部分内容，每项内容的安排，目的都指向学生习作能力的培养。
精读课文的主要功能是从阅读中学习习作方法；“交流平台”是结合对精读课文的分析，梳理总结从课文中学到的习作方法； “初试身手”是让学生尝试运用学到的习作方法进行表达练习；习作例文提供范例，其功能是继续体会写法；单元习作是引导学生运用学到的习作方法进行实践。
本单元语文要素是:了解课文按一定顺序写景物的方法。习作要求是“学习按游览顺序写景物。
《海上日出》按照早晨太阳变化的顺序，描绘了海上日出的壮观景象。作者从日出时的颜色、光亮、位置等方面进行描写，着力刻画了太阳在海面下、出现小半边验、跳出海面、发出光芒四个画面，条理清晰，特点突出。
《记金华的双龙洞》按照游览的顺，依次介绍了洞口、外洞、孔隙、内洞，并抓住个人感受着力描写孔隙狭小的特点。
两篇课文描写对象不同，却都有着明确的写作顺序，便于学生借助课文，学习“按一定顺序写景物”的方法。
“交流平台”结合精读课文对如何写游记进行回顾、梳理。
“初试身手”让学生尝试运用学到的习作方法练习表达。
“习作例文”为学生习作提供范例，继续体会写法。《颐和园》按照游览的方位顺序依次描写在长廊、万寿山脚下、佛香阁、昆明湖所见景色，一步一景，顺序清晰。
《七月的天山》采用移步换景的方法，由远到近，依次描写“进入天山深处”的美景。
习作是“游 _____”要求学生选择印象最深的一个地，按照游览的顺序写下来，并写出景物特点。通过在精读课文中学习方法，在“初试身手”中初步实践，在习作例文中强化写法，到了单元习作中，将这个单元学到的按顺序写景物的方法加以运用。
四年级语文下，第五单元课堂笔记~#教育听我说#
小学语文四年级下册第五单元考点梳理人教版
免费分享：三年级语文上：第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》范文4篇
#小学语文学习##小学语文三年级第五单元习作 #小学语文#
不会写作文的，抓紧时间背了！[灵光一闪][灵光一闪]
三年级下册，语文，五到八单元习作，优秀范文来了[鼓掌][鼓掌]
期末考试，虽然是考整本书，但因为前四单元期中检测过，所以期末会侧重五到八单元。
关于作文，同学们要重点关注第五单元——奇妙的想象。
把自己当时的作文多读几遍，写不好的，背背范文。
下周考试喽，作文就说这么多啦[碰拳][碰拳]
部编版，四年级语文下册第五单元知识点汇总
