做个全职妈妈有多难？
带孩子的艰辛，谁人能懂？没有收入，缺乏安全感，谁人又能理解？
有多少男士能够做到像边亮那般大度，一人支撑全家的生活，还帮岳母付高额的养老院费用？
当孩子叛逆，不好好读书，又有多少男士能够像边亮一样不责怪妻子？
“你看你把孩子带成啥样了？”“你又没上班，连孩子的学习都管不好。”这样的声音不在少数。
当然，大部分男士都是很有家庭责任感，对孩子也很上心的。
好不容易孩子大了，当你去找工作时，又被年龄界限无情地挡在了门外。
现在这个社会对全职妈妈真的太不友好了。如果没有足够的安全感，请不要轻易选择做全职妈妈。哪怕是有副业，也是自己的底气。
心童是大学老师，面对上有身患老年痴呆症的老妈，下有青春叛逆期的孩子，还有体贴她的丈夫，都很难，谁又有她的起点高呢。
当然，全职妈妈也可以逆袭。虽然很难，只要你对自己不放弃，终将和生活和解，打开生活的正确方式，家庭事业同样风生水起。
#打开生活的正确方式征文#
高考语文作文考什么？
不打无准备之仗，写作必须积累丰富素材。一方面写作需素材支撑，另一方面我们还可以从素材中提炼观点，从而拓展思路。从这篇头条开始，笔者将从四大主题来解析素材，为届考生备战语文高考提供帮助。
一、中国榜样
1.觉醒年代的先驱者
人物素材
晏子：意莫高于爱民，行莫厚于乐民
顾炎武：以天下为己任
严复：中国西学第一人
辜鸿铭：中国人骨子里有温良
孙中山：中国民主革命的先驱
梁启超：少年强则中国强
陈独秀：警醒世人的先行者
李大钊：中国革命的播火者
梁漱溟：愿终身为华夏民族尽力
瞿秋白：不畏枪口的红色英灵
此主题立意角度：
以民为本，利国利民
经世致用，让学识造福社会
中国人的精神，是永葆青春的精神
佳作范文
人之道,仁之道
年底，一位清华贫寒学子的“树洞自白”引发网友热议。在他身上，我明白了如何做一个真正的“人”--做人之道，在于成仁之道。
仁何为?坚韧不拔曰仁。自白之中，这位清华学子自述身世;于贫寒出身，乘坐一天一夜的绿皮车只为省钱;挣扎于温饱线边缘，却从未放弃过对学业的执着。可谓坚韧至极，仁至极矣!宋濂曾写:“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽……余则组袍敝衣处其间，略无慕艳意。”这位清华学子的身上有这位明代大儒的影子。跨越时空，古今之人皆绝不言弃，皆是在困苦中坚韧，于贫寒中直挺，斯哉仁也!
仁何为?常怀感激日仁。这位学子的自白很有特色，文中充满对亲友，对他人、对社会的浓浓感激之情。世人越是冷漠，愈是显出他的真情;世人越是无情，愈是显出他的感恩之心。诸葛亮怀感激之心感念刘备三顾之情和知遇之恩，故出山成就一番大业;朱光亚等科学家怀感恩之心，感念抗战时的弦歌不绝，故才有罗布泊“蘑菇云”震惊寰宇。这位学子常怀感激之心，也必能行非常之事，成非常之业。
仁何为?心怀苍生曰仁，在他的自白里，有一个细节深深地打动了我。他明明是最困难，最需要资助的学生之一，却因能勉填温饱而将助学金让给更加需要的人。他是心怀他人，心怀苍生的。从某种意义上讲，他比让梨的孔融，淋雨的孔子更加伟大!孔氏二人皆是在自己无大碍的情况下让利他人。而他却把这笔事关生存的钱让与他人，何等仁心!
仁何为?大济天下曰仁。求学之时，他受人恩惠，成才之后，他施恩于人。他反哺社会，体现出他的济世宏愿。“希望未来有一天，我能像校友一样，成立基金会，真正做一些实事。”这是他兼济苍生的最好证明。前有屠呦呦、黄大年、袁隆平以科学济世，今有清华“树洞君”这样的年轻一代以慷慨济世。中国从不缺这样的人，不缺这样的仁。
他的自白。给人以希望，给社会以良心，给精神以反思，给品格以榜样。无论哪个时代，人们都能从这篇自白中级取心灵的养料，找到做人的真谛;人之道在于成仁，仁之道在于做人。
角度1家境贫困，坚特学业——坚韧不拔
角度2受人思惠，感感他人——常怀感激
角度3勉填遇饱，帮助他人——心怀苍生
角度4成才之后，施恩于人——大济天下
在没有足够文笔支撑文章表达的境地下，作文审题格局决定了你的作文档次，换一个角度，连基本的审题格局都没有，其实你一直在“胡说八道”
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
有人认为，城市是人类最伟大的成就，城市证明了人类具有恢宏的想象力，证实了人类具有以最深远而持久的方式重塑自然的能力；有人却认为，乡村是人类的精神家园，是人类文明发展的源头，具有无可比拟的文化价值，人类对乡村拥有特殊的感情。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
第一步材料解读：
1、城市之于人类的意义——成就，想象力，重塑自然的能力
2、乡村之于人类的意义——精神家园，文明源头，文化价值，特殊的感情
3、你的感悟和思考——是命题者的思考——你的所有想象力不能脱离以上的关键词。
第二步：
立意挖掘、文章布局
城市代表发展进步（少写城市的阴暗）
乡村是文明源头，精神家园
可以两者均衡谈，也可以重点城市或乡村。是认可城市的优势，但我想多谈谈对乡村的理解，或者倒过来也可以。但是不能理解为城市令人压抑拥抱乡村，或者乡村落后需要走向城市，如果这样就完全背离了命题者的意图了。
再深入
命题是希望你谈对城市乡村的评价，而且偏向于精神层面，可以谈城市文化和乡村文化。
爱国者达叔，优质的写作素材。
今天在校园听到有学生议论达叔，其实00后的学生对达叔是没有太多记忆，作为教育者，我敏锐的发现其实达叔可以是很好的作文写作素材，很多孩子平时困于写作没有具体的事例支撑，其实不是生活缺少素材，是少了发现素材的眼睛。于是下午召集相关人员研究。
研究提出的活动：
1.作文素材，教研室牵头语文教师负责开展，学生利用网络收集达叔（吴孟达）的生平事迹，可以是爱国，可以是敬业，也可以是分析黄金配角的人物性格，还可以是如何在写作中表现人物的爱国情怀等，教师引导，学生立意。
2.爱国教育素材，政教处牵头德育教师班主任具体开展，学生自行查阅资料，可以是“微班会”，可以是座谈会、交流会，找到一个切入点开展即可。
3.价值观教育。道法老师负责，什么是爱国？香港人的爱国事迹等等。
（简单的整理，各位教育者或教师若有更好的建议，欢迎交流探讨。）
一篇立意、结构再好的作文，如果没有好的素材来支撑，也是黯淡无光的。素材，已成为学生写作的瓶颈。而事实上，最好的素材是来自于名著，因为这是大家熟悉的，大家认可的，是最典型的，最具说服力的。
