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家长要避的坑[比心]
拿玩当奖励，拿学习做惩罚。
你不认真是吧？不认真罚你写五篇作文儿，罚你单词抄十遍。你好好写，写完了奖励你玩十分钟手机。
这样做过的家长，孩子多半不爱学习，因为家长这样说，孩子听到的潜台词是，学习是痛苦的事，我暂时忍受写作业的痛苦，我一会才能开心玩会手机。当我们认定学习是痛苦的事，孩子是不会爱上学习的。
你要让他感兴趣，就要想办法让他感到稀缺。就像过去穷人家的孩子想写作业不行，得先去干活，干完活才能写，他是不是拼命挤时间。同样的，我们也可以通过制造稀缺性，让孩子懂得学习的机会不是轻而易举能得到的，这样才会珍惜。比如跟孩子说每天需要做哪些家务，孩子跟父母比较，谁做的家务多，家里的书就给谁读。家长把心思用在培养孩子的学习动力上，让他自主去学，比我们在那里盯着他学，效果要好100倍。
家庭育儿书籍
90后在中小学阶段，应该都有这样的经历：在课前演讲、语文作文中思考了无数次同一个问题——
《科技（网络）是拉近，还是疏远了人与人的距离？》
在我们讨论这个话题的时候，网络远远不及如今那样唾手可得。我们聊的也不过是“一封电子邮件可以瞬间联系到地球另一端朋友”，“饱含情感的手写书信是否会消失？”
彼时畅想的“近未来”世界，现在回看，似乎是最简单，甚至已经落伍的东西了。
在前，尽管一切技术基础都已存在并成熟普及，这种用科技互联替代人与人相处的趋势却并不强。
大学生们还是会去阶梯教室听教授唠嗑45分钟；老板想对员工发表些真知灼见，还是会把员工聚在会议室，滔滔不绝直至午休时间都报销。
90后的语文老师们似乎可以松一口气了，他们最担心的情况暂时还没有发生。
但的到来改变了一切，空气中无形而又致命的敌人将我们彻底隔绝。想维系人与人的纽带，科技成为了我们唯一的选择。在这3年里，几乎完全重塑了我们的世界。
现在的世界，似乎才更像是我们中学时讨论的那个未来。
但某种意义上，这并非是我们任何一个人的自愿选择。就像当时语文老师也想过书信可以永远不被淘汰。
但这也许就是现实，允许我们选择的东西并不是那么多。更多是站在时代的路口，洪流推着你必须走向那一步。
#人生低谷,你是怎么走出来的?#人生路不是-帆风顺，人要勇敢面対前进路上的困难，要说我的苦是不是一般的苦，一般人没有经历过，少年成绩突出作文常被老师作为启示同学文章顶瓜瓜第一名，学号为一号，就是这样一个求上进，争笫一的人，学校发榜后被当时有社会关系的同学顶替，这样的社会环境让人多么悲伤，没有坚强的心里，敢说多少人会压倒，那里候社会环境就是不公，什么出生不红，就是不能成仁，成材，这都是那段历史造就的，还有什么办法，出生是不由选择的，我相信总有一天会改变这种不公的，国家是需要人材的‘我没有赶上，下一代总会赶上的，不错我的下辈都成了国家需要的人材！
今天第一次收到征文奖金，竟然有四十多元，真的是让我喜出望外。
在此非常感谢鼓励我写征文的友友，是她的鼓励和支持，我才有了第一次写征文的经历。
我一直都觉得自己没有写作功底，除了写一些日常生活微头条外，其它都不敢去尝试。
我很佩服那些写征文的友友，一篇不过，写两篇，两篇不过写三篇，有的友友一个征文竟能写十几篇，他们持之以恒的写作精神，以及坚持不懈的毅力和追求，确实很令我折服。也是我学习的楷模和创作路上的动力。
有了第一次写征文的经历，第二次再写似乎就没有那么难了。再难也没有以前给报社投稿难。
回想过去给报社投稿的经历，那一篇又一篇辛辛苦苦写出来的文章，最终换来的大多都是石沉大海。浪费的不只是时间，精力，邮票钱。还有那多日的翘首和期盼。
如今有了头条这块园地，投稿再不是件奢侈的事情，是头条圆了我的投稿梦，是头条让我的后半生与文字系上了缘。#我的生活也是头条# #每天做一件有意义的事#
今年经历的实在太多了，
原想大白话个千字作文好好讲讲，几天前就开始构思，最终还是放弃长篇大论了。
和对所有人来说都如此这个“魔幻”的相比，我个人获得的小小进步和那些总挂在嘴边的吐槽又算得上什么呢？
不过是洪流中的一粒沙罢了。
我想，
「明天和意外不知道哪一个先来」
用来形容这一年再合适不过了。（这里的“意外”，可以是褒义词，也可以是那些令我们措手不及的惶恐。
但明天和未来，还是要畅想的。
感谢所有的帮助和激励，
「明年一定会比今年更好」
，欢迎「更好」光临❤️
#我的冬日ootd#
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#在头条看见彼此#
题：我的创作之路
我的创作之路（或创作经历），可以追溯到过去在中学读书阶段，我曾记得，有一次学校举办作文竞赛中，我写的作文（一篇记叙文）荣获第一名的称号！学校颁发了奖状与奖品。后来，在平时的作文中，班主任（语文老师）总是要把我的作文放在班里宣读做示范，赞扬。这是我在中学读书阶段写作的基本概况。
高中毕业后，离开了母校。但是，写作的热情与干劲并没有减弱，在工作之余继续坚持写作，我的一篇通讯报道《抗旱》被县人民广播电台选中，通过广播电台做宣传广播，并且在广播电台主办的报刊上发表。
一九八五年，参加吉林省作家进修学院主办的文学创作函授提高班学习，参文学创作函授提高班学习期间，我的创作文稿得到任课老师的好评。但是，作品没有达到突破（没有发表）。结业时，主办学校颁发了“优秀结业证书。这给了我很大的鼓励！作品没有达到发表水平，说明在那时候我的文学创作还处于＂文学的朦胧期”！
......一段时间过去了，我的文学创作从“文学的朦胧期＂进入了“文学的觉醒期”，尽管在函授学习期间，作品没有达到发表水平。但是，我没有灰心丧气，而是坚持不懈地学习与探索，继续加强学习理论性的东西，我认真地学习了《文学概论》，进一步对文学创作理论的理解与认识。同时，学习有关于各种不同体裁的写作方法，为下一步的文学创作增添力量。
功夫不负有心人，经过了一番的勤奋努力，果然勤能补拙。九十年代初，我的文学创作开始突破：我写的一篇短篇小说（人世间），在《文学》报刊上发表了。
一九九四年，由中国艺术研究院（中华人民共和国最高的艺术研究机构）主办的中国文学艺术创作北京笔会，在首都北京隆重举行。经编辑老师的邀请，我参加了笔会。我的短篇小说（人性）在《东方文艺》杂志上发表。《东方文艺》杂志属于国家级。后来，该研究院聘我为“特约研究员＂。研究院编辑出版了《廿世纪中国人物大典》一书，我本人的创作简历载入于此书。
一九九六年，我参加北京社会函授大学学习，被校刊《学友》聘为特约通讯员，在二年的学习期间，曾在《学友》杂志上发表了5篇文章。
二〇〇一年，中国艺术研究院主办的全国诗文书画大赛，我的诗词创作荣获“一等奖”，颁发荣誉证书与文化艺术人才库入网资格认定证书。
二〇二二年，北京冬季奥运会隆重举行。经编辑老师的邀请，约我写一篇稿，歌颂祖国，笔颂冬奥方面的题材。我的一篇诗词创作（赞我的祖国）在《筑梦冰雪，笔颂冬奥》一书中发表。
我的创作之路，经历了漫长的历程......付出了时间、精力与心血，艰难曲折，谈何容易啊！经历了创作的“朦胧期”、“苦闷期”、“觉醒期”，现在已经进入了“突破期”！很值得庆幸！然而，还有文学创作的“成熟期”与“创造期”，“成熟期”与“创造期”是光辉灿烂的文学殿堂，那里，群星在闪烛，景色迷人！......
在创作的征途中，我艰苦跋涉，奋力拼搏......然而，达到理想的彼岸能有多大的概率？难道只是微乎其微吗？！让我们努力奋斗，盼望着希望的曙光！......
情感领域创作者、原民办教师：（顺哥供稿）。
二〇二二年十二月二十一日。
最难忘的一件事，初中时靠这件亲身经历的事，多次拿到作文高分。
最难忘的一件儿事：13岁那年，我的雪地长征N22GjRS/?=
最难忘的一件儿事：13岁那年，我的雪地长征
#青春回忆杀#
这一条我想写一写近几天我写征文活动的经历。
自己从12月14日出门一趟，买了一些东西，就中招了，gan染了新冠。16日开始发烧，还有其他症状。
就没有精力参加各项征文活动了，那些天就写了一些打卡活动的微头条。
后期自己的身体恢复得好一些后，有了力气才想着写一些征文吧。
先参加了一个酒的征文活动，那时还有3天就结束了。自己写得一个小故事也不知道是怎么了，涉嫌有购买链接或是推荐购买的信息，修改了5次，依然是这样的结果，就不去管了。
都想放弃了，过了一天想再试一试吧。
又写了1个，阅读量还是不理想。到了zui后一天，自己休息时有了一个想法，起来又写了一条。
无奈自己写得没有打动大家，到时间了没有达到规定的阅读量，没有达标。
再看到另一个征文实力派活动已经是zui后一天了，自己上午还没有想好是否要写 。到了下午我想试一试吧，不试怎么知道能不能成功呢。
那个活动需要发3条微头条，一个阅读量达到500还可以再分奖励。
下午一起写了2条，想不起来写什么，到了晚上刷到一个信息时有了想法，又写了一条。
这一个有一条当天晚上就达标了，这个活动的征文成功了。
昨天看到一个关于车的征文，也是zui后一天时间了。
试着写了一条，到晚上没有达标 。今天早上达标了。可是已经没有用处，过时间了。
通过这几天参加征文活动的经历，我领悟到普通人，不是什么大腕大咖，想要通过征文活动分到一杯羹，就要趁早参加，不要到zui后几天才写，这样是很难通过征文活动的。
#生机大会#
#生机嘉年华#
