【用心守护每一个含苞待放的“花蕾”——记广西贺州市昭平县富裕中心小学教师邹冬英】
“女童的健康教育是一项重要而又崇高的公益事业，关爱女童和留守儿童就是关注国家和民族的未来。”正是抱着坚定的信念，广西贺州市昭平县富裕中心小学教师邹冬英积极投身女童关爱工作，做好包括女童在内的农村留守儿童教育工作。
8月，邹冬英考取了“女童保护”讲师证，更加热衷于从事“女童保护”防性侵和关注留守儿童等工作。在邹冬英看来，当前农村教育面临女童保护缺失、对留守儿童的关爱与教育不够精准等问题，必须通过多种方式减少女童受到伤害，帮助留守儿童健康成长。
至今，她的足迹遍及富裕中心小学学区的12个教学点，为学区内的966名学生上“女童保护”防性侵知识讲座16场（次），通过知识讲座，让在校女生了解防范性侵等方面的知识，增强自我保护意识。
该校所辖一个教学点有一名读二年级的女生，有段时间总会被一名男青年故意搂抱。所幸这个女生学习过邹冬英教的防性侵知识，回家后大胆把这名男青年的行为告诉了父母，后来这名男青年受到了法律的制裁。
邹冬英注重关心正值青春期女生的心理健康，擅长用易懂的道理加强对女生的性健康教育。她每个学期都会给全校女生上青春健康卫生知识课，引导和帮助女生形成健康的道德观念。
有一次，在校女生小朱大热天穿秋季校服上学。邹冬英看到后询问原因，原来是小朱因身体开始发育感到害羞，不敢穿单薄的衣服。邹冬英告诉她，女性青春期到来，发育是正常现象，每个健康的女生都会这样，不必担心和害羞。经过引导后，小朱克服了羞怯心理。
富裕中心小学学区春季在校学生1190人，留守儿童有446人，其中留守女生223人，占全校留守儿童总数的50%。邹冬英一直把做好农村留守儿童的关爱工作视为己任，她定期召开留守儿童会议，了解留守儿童心声。同时，开通留守儿童与父母联系热线，争取学校经费给留守儿童购买生日礼物，从生活、学习上无微不至地关爱每一名留守儿童。
春季，学生小姚父母离异，母亲改嫁，父亲长期在外打工，成了一个“无人管”的留守儿童，养成了抽烟、喝酒、沉迷手机游戏等坏习惯。邹冬英了解情况后，联合班主任对小姚进行耐心帮教，利用休息时间到小姚家进行家访。在邹冬英的耐心教育和帮助下，小姚顺利完成了小学学业并进入中学学习。
对于厌学学生，邹冬英从不放弃。她认真分析厌学学生的心理轨迹和学习行为，做出有针对性的帮助和引导。该校女生小红有几天没来学校上课，邹冬英立即与其班主任一起到小红家进行家访。邹冬英一进该生家门就发现小红在玩手机，其父亲则在一旁责骂。邹冬英一下子明白了原因，孩子进入青春叛逆期，家长越是责骂孩子越是反抗。随后，邹冬英耐心与小红父亲沟通，帮助他掌握正确的教育方法，同时与小红敞开心扉聊天，让小红消除厌学心理。第二天，小红主动回校上课。
用心守护每一个含苞待放的“花蕾”，用爱呵护每一名留守儿童的健康成长。邹冬英的事迹在当地广为流传。8月，邹冬英荣获中国第八届“TCL希望工程烛光奖计划·引领奖”。此前她曾获度和度中国少年儿童文化艺术基金会和北京众一基金会颁发的“优秀教育志愿者”称号。
作者：通讯员 金秋 本报记者 欧金昌
《中国教育报》01月06日第3版 版名：新闻·要闻
优秀是慢慢积累，成长也是一步一脚印。比别人多一份坚持，就比别人多一份收获
做任何事情都得一步一个脚印，肯定要把基本功做扎实，慢慢成长起来。就像读书一样，总得先读小班中班再到大班，然后小学中学再到大学吧！不可能一进学堂就读大学吧！
今天下午带孩子在乡下钓鱼时，老公的五堂弟发来微信说：二哥，我想买车过年，还差3万块钱，你借给我吧！老公知道后皱着眉头想要答应，却被我一口给拒绝了。
今天老公休息，我们没有带孩子去人员密集的地方玩耍，主要是害怕新冠病毒。毕竟，前不久我们一家子才阳了，阳了的感受真的很痛苦，所以不想再经历一次。
因此，趁着天气好，阳光灿烂，我们决定回乡下玩耍。老公喜欢钓鱼，便决定带孩子到人烟稀少的地方钓鱼。
老公钓鱼的时候，孩子在一边玩耍，我便想着给这对父女拍几张照片，记录一下孩子成长的足迹。
我的手机没有电，便拿老公的手机给他俩拍照。拍了几张照片之后，便看到老公五堂弟发来借钱的信息。
我跟老公说，你的五堂弟要买车过年，还差3万块钱找你借。
老公听了觉得很不可思议，于是又问了一句：你说老五想借多少钱？
我说，3万块！他在微信里说还差3万。
老公听了之后，眉头紧锁，一副若有所思的模样。
见到老公这副模样，我就知道他有意想借钱给他的堂弟买车。
我在老公还没有做出决定的时候，及时打断了他的思考。
我说，这钱，借不得，哪怕你和老五的关系再好，也不能一下借出3万块钱。受新冠病毒的影响，你的工资已减三分之一，我们要留点存款以备不时之需。
再说，如果借出这3万块钱，你觉得不会影响到我们家庭的正常运作的话，为什么我们自己不拿这3万块钱买一辆小车代步呢？要知道，我们自己还没有买车呢，去哪里开的都是摩托车。
现在是冬天，不下雨还好，下雨天出门，又冷又湿的，大人受苦受累还可以承受，但是孩子呢？孩子还那么小，跟着大人一起受冬天的罪，你不心疼我还心疼呢。
还有一点，也是最为关键的一点，这3万块钱借出去了，他什么时候才能还回来？
原本，你和老五的关系比其他的堂兄弟要好，到时候会不会因为这3万块钱伤了感情？
现在这个社会，因为借钱借出仇恨来的比比皆是。
借钱的时候，好话说尽，就是为了能借到钱。若是遇到讲情义的人还好，会主动还钱，若是遇到不讲情义的人，有钱也不主动还，还得债主讨三讨四不还的，那时又该怎么办呢？
都说：站着借钱，跪着要账，到时候要不回来，自己又需要钱时，想后悔都没有后悔药。我最害怕借出去的钱要不回来。
我们的钱，也不是大风刮来的，而是省吃俭用辛苦挣来的。这两三年，受新冠病毒的影响，挣钱真的不容易啊！
最后，我跟老公说，念在你和老五关系好的份上，一分钱不借也不好。借3万块钱肯定是不行的，就借3千块钱吧！
朋友们，你们说这个钱能借吗？
#陪孩子成长的每一天#
#从今天起记录我的#
抄书只为记录自己一步一个脚印的成长，成长的收益，就相当于赚钱了，不是吗？坚持就是胜利[点亮平安灯]
#头条创作挑战赛#
班主任小杨恰好这两天阳了
谁知网课刚结束
学校要上班了
其中最重要的是要做成长足迹
成长足迹不只是成绩的填写
还有很多杂七杂八的东西要写
这可急坏了小杨
眼见就要发给学生了呀
有人说小杨阳的不是时侯
有人说要做学校要早点发给老师做
有人说像这学期完全可以免做
很多学校就这样结束了
师生都不要进去
不给自己添麻烦
更不给医生添麻烦
友友，你们是怎么做素质报告书的呢
10岁的孩子能做什么呢？也许你会说，这么小能做啥呀？答案是超乎你的想象。
姐姐10岁的女儿放寒假来到我们家，给0仔做伴，她对来我们家的生活充满期待，原因是她4岁多的时候有一次来我们家，我让她炒了菜，还一个劲地夸她炒得好吃。
这次过来，她也想做饭，还想做其他的吃的，比如甜品，面包，各种美食。我说好，我们一天学一样就行。
我问她想不想家，想不想妈妈和妹妹，她说不想，只想在小姨家学做美食。
这几天下来真的做了不少美食，前天做了蛋挞，昨天做了面包，今天又做了凉粉…开心得不要不要的，要知道，任意一件事情她都没有在家里做过。
孩子能做的其实很多，但是很多时候父母都觉得他们还是孩子，就剥夺了他们动手的权利，要知道谁都是这样一步一个脚印成长起来的，我们应该给孩子多一点机会。
你们说对吗？#育儿季# #育儿身边大小事#
我是@丸子老师育儿有方 一个喜欢研究儿童身心发展规矩的特教妈妈，欢迎大家在屏幕下方留言评论育儿问题。
[红顺视点]:年末学校管理还可以这样创意！
管理创新之一:让教师撰写年度自成长传记
连续十余年，我们对教师年度工作进行创意和策划，立争有特点、有新意，今年我们创设主题是:撰写年度自成长传记
基本要求:
1、个人年度汉字
选择、揣摩、提炼一个能反映自己心情、生活的个人年度汉字，并解读它的内涵。
2、个人的年度读写史
相信量变的力量，让自己的人生具有作品感。阅读之前，世界很小；写作之后，人生丰盈。阅读是向下扎根，让自己站稳；写作是向上生长，让阳光照见。大阅读包括屏读与纸质阅读，读的对象也可扩大，如对自己影响最大的一段音乐、诗歌、电影、文章、一则微信、微视频，亲眼目睹的一个场景，甚至一个流行语等内容也可纳入其中；大写作包括教育叙事，教学反思，记的读书笔记、读后感，也包括微信上的内容，对一年读写进行疏理、盘点。我们所写下的每一篇作品都是一面镜子，回头看以前的作品，我们像是在照镜子。通过照镜子，我们在回顾自我，检视自我，也是反思自我，并进一步修炼自我，以达到完善自我的目的”。
3、个人年度专业成长史
在教育教学、课堂改革、新课型探索、作业设计、社团课程开设、班级管理、家校沟通等方面能体现自己专业成长进步事例。
4、年度个人关系改变史
在与同事关系、学生关系、家长关系、与婆婆关系、与爱人关系等方面感动自己事例。
多维、多元、多视角盘点自己，典藏自己精彩的人生。
管理创意之二:学校发展(年度档案、年度标尺、年度印象)我见证、我代言
让师生参与到学校工作年度疏理、盘点全过程，为此学校可推出“度学校发展”我见证、我代言活动。
年度档案共分三部分:
一是发动全体师生征集、投票我心目中学校年度十件大事(年度大事);
二是采取自荐、推荐、提名、演讲、投票、公示程序评选感动学校十大新闻人物(年度人物);
三是在课改、课程、文化、活动、管理等层面提炼、概括学校xx十大微创新(年度创新)。
即年度大事+年度人物+年度创新=年度传记(档案、印象)
这样的专题活动策划，既体现了全员性、参与性、激励性，又让师生充满成就感、幸福感、自豪感;同时也为撰写学校成长史、发展史提供了一笔宝贵资料。
管理创意之三:六个小点子让常规年度盘点守正出新
1、从为学生抢拍一张校园生活照片升级为家长提供一份记录孩子成长脚印的电子像册;
2、从期末为家长发放一份冷冰冰的通知书(分数条)变脸为提供数据分析的温馨的综合素养报告单;
3、从刻板的纸质的教师期末工作总结创新为记录读书、成长、幸福瞬间的个人微课程;
4、从重复低效寒假作业改革为主题项目学习性质的家本课程资源包;
5、从“专业户”获奖策划为个人、团队荣誉申报制;
6、从工作总结仅仅例行公事的归类、存档、束之高阁，走向研究、交流、分享，让总结"活""动"起来。比如教师的期末工作总结可以挂在学校网站上，可以粘贴在学校论坛、QQ群、教师博客圈上，也可以对教师总结的要点用学校微信、微博形式传播、交流、征求意见，还可以在全体教师期末例会上现场交流、评定。
成长的脚印，进步的阶梯。
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“与成长中的自己对视”，《拾捌》新书研讨分享会举行
@全体成员
通知：
各位家长好，按照南京市教育局的统一安排，本学期小学的教育教学活动，将于12月30日结束。
小学各年级不组织期末考试，各学科教师会结合学生课堂表现、平时作业情况等对学生学期成绩进行综合评定。
请学生将《成长脚印》自行妥善保存。
寒假正式开始时间仍为1月12日（星期四）。12月30日以后不再安排线上教学，也不再安排学生返校。各年级寒假学习要求将于元旦后发放。
感谢您对学校工作的理解和支持，祝安康！
