三八节就要到了，最近我们的新闻将持续推出系列新闻，关注那些在工作岗位上的优秀集体和个人，今天我们就先去认识一个特殊的集体，一群特殊的老师们。
九点多，轮滑场上，孩子们正在学习轮滑。家长和老师在一旁看着，时不时扶一把，但更多的是孩子们互相搀扶，看着一张张兴奋的笑容，你很难想象，他们是自闭症儿童。
（泉州市特殊教育学校自闭症教学部教师 吴雅雅）
“因为轮滑里面有一些追逐，然后还有一些孩子互相看，这个小朋友这么厉害，他可以绕着圈滑，那我也想这样子做，他有一些跟随、一些参照。”
泉州市特殊教育学校自闭症教学部成立，这是一所特殊的幼儿园，三个年段只有24名学生，却有25名老师。孩子们有正常的大班级课程，但更多的是针对性的一对一教学，前期干预对患有自闭症的孩子来说，可以有效缓解症状。
（泉州市特殊教育学校自闭症教学部教师 吴雅雅）
“更多的时候他是不懂得一些交流的技巧，然后怎么去跟人家沟通。比如说这个孩子他很喜欢你，可能他不像我们常态的孩子这样子说牵牵你的手还是什么，他可能过去“啪”给你一下这样子，但是那也是他表达他喜欢你的方式。”
对于自闭症儿童的教育和康复没有成熟模式或经验可借鉴，老师们就在课程改革、校本开发和课题研究等方面自己摸索。即便这些“来自星星的孩子”有诸多异于常人的行为对待老师，即使老师的十句呼唤只换来一个眼神，他们依然像对待自己的亲人般耐心教育。”
（泉州市特殊教育学校副校长 郭梅芳）
“我觉得说高尚的师德，我们这支队伍都做得挺好的，业务能力，我们每周一都要进行一个校本的研究，在星期一的时候，我们会把每个孩子的情况，老师们在一起把每个孩子的情况，以及在教学过程中遇到的一些困难进行讨论研究。”
这些老师的不易，家长们最能感同身受，因此对于这些园丁，他们也感激在心。
（家长 陈泽峰）“老师对每个孩子都很热心，教学经验也很丰富，也经常跟我们在学习上还有家长的一些帮忙，孩子很多不懂的时候多加强、多引导，老师给我们一些方案，也就说家长自己学了很多东西，教会孩子进步很多。”
从这里毕业的自闭症孩子大部份进入普通小学随班就读，有的学生甚至成绩优异。对于这所特殊幼儿园的老师来说，这就是最大的安慰。他们送走了一批孩子，还会迎来新的一批，但他们初心不变、耐心不变、爱心不变。
来源：无线泉州客户端
