暑假是学龄期少年儿童休整、玩乐的美好时光，也是积极医治各类儿童期疾病的大好时机，更是治疗儿童多动症、抽动症、学习困难的好时机，家长应利用暑假帮助多动症患儿早日摆脱疾病阴霾。
多动症主要表现为注意力不集中，做事不专心，好走神，动作过多，上课好做小动作，喜欢讲话，任性冲动，情绪不稳定，自控能力差，做事拖拉，动作不协调，不服管教等。儿童多动症约75％持续到青春期，30％持续到成年期，严重影响孩子的学习、日常生活、社会交往、自尊，也影响患儿成年后的职业水平、婚姻状况，并使患儿易于出现事故和外伤。早期发现儿童多动症，通过正确的治疗，可以有效控制和缓解症状达到临床治好效果。治疗方法包括药物治疗、行为治疗、脑电生物反馈治疗、感觉统合训练等。
抽动症是因神经椎体外系功能缺陷引发的，有挤眨眼或眼前转向一侧、蹙额、厥嘴、缩鼻、伸舌、张嘴、摇头、点头、伸脖、耸肩、挺胸、深吸气等表现，重者出现各种形态奇特的复杂性抽动，如忍不住地触摸东西、刺戳动作、跺脚、全身像触电样抖动、走路回旋、转动腰臀、下蹲跪地等等;还有的抽动表现为发出清嗓、咳嗽、吸鼻、吐痰、哼啊等声音，也可表现为复杂性发声，如重复无意义的语音或脏话，如能及早发现，给予心理和药物治疗，一般预后都比较好。如不及时治疗可持续到成年期，严重影响孩子的心理的健康发展，有的会导致多种心理行为异常，甚至可能发展为其它精神疾病。
导致儿童学习困难的原因很多，主要有多动症、抽动症、感觉统合失调、智力因素、营养缺乏、铅中毒、视听障碍等，由于引起学习困难的原因多种多样，所以学习困难矫治之前，一定要明确原因，做到“对症下药”。家长发现儿童学习困难，一是面对现实，克服侥幸心理，不要讳疾忌医，尽早发现问题，早期干预，早期治疗;二是仔细寻找学习困难的原因，对孩子的智力结构、注意力、推理能力、个性倾向、社会适应能力等做科学、客观地评价，根据评价的结果进行有目的的矫治;三是进行必要的心理学知识的学习，在心理医生的指导下学会一些处理孩子行为问题的技巧和行为治疗的方法。
家长、老师要对患有多动症、抽动症、学习困难的孩子给予充分的理解，孩子的这些“坏毛病”是疾病所致，而不是故意捣乱，积极配合医生治疗，针对孩子的具体情况给予具体指导。
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