摘要： 而在有声的唱游课上，特教老师方俊尹和患有唐氏综合症、自闭症的学生们坐成一圈唱歌，画面温馨
舞蹈老师在指导特校学生上律动课。
特校老师用手语给听障学生上高一语文课。
特校老师上三年级聋儿语言训练课。
特校老师给听障学生上体育课。
特校美术老师辅导听障学生画素描。
职教老师手把手教学生点心制作技能。
老师指导学生学习职业技能课程。
在唱游课上，特校老师与培智学生互动。
茂名网讯 没有放歌、没有喊拍，在市特殊教育学校的律动课上，特教老师周思彤靠手语和表情，教听障孩子们跳舞。看到老师笑得很美，孩子们不禁也笑得很甜。此时此刻，老师温柔的眼神里充满爱，孩子们认真的眼睛在发光。
这是周思彤来到市特殊教育学校教舞蹈的第3年，她总是渴望自己有超能力，让孩子们听到这个世界发出的声音。“教孩子们学舞蹈的时候，一个动作我们往往需要重复上百遍地练。可在过程里，你能感受到孩子们有多想学好，并被他们的诚恳和认真所打动。因此，我们作为老师，会想给予他们更多，想把心中所有的欢喜、所有的爱都给他们。”
功夫不负有心人，市特殊教育学校的艺术教育硕果累累。近年来，该校《拼搏与梦想》《牵手》《森林童话》等舞蹈节目在省级以上大型赛事上大放异彩，屡获金奖。在我市前不久落幕的“红荔飘香”第三届群众音乐舞蹈花会中，市特殊教育学校的参赛节目《永恒的纪念》荣获银奖。周思彤自豪极了，“我们学生个个都是‘顶呱呱’（非常棒），他们和健全人一起同台比‘舞’，丝毫不逊色。”
而在有声的唱游课上，特教老师方俊尹和患有唐氏综合症、自闭症的学生们坐成一圈唱歌，画面温馨。方俊尹从事特殊教育已有，有遇过很困难的时候，却没有想离开的瞬间。“我一毕业就来到了这里，跟学生们在一起很幸福。他们每次远远地见到我们，就笑着打招呼。”方俊尹笑言，她想通过音乐的力量，让学生们拥有更多的美好。
除音乐舞蹈课外，市特殊教育学校也设有文化课和职业技能课。学生们不仅能通过学习参加高考，更能通过技能培训得到就业机会。对特教老师们而言，学生们每天进步一点点，掌握一些生活本领，走出校园可以独立生活、追逐精彩，就是最大的心愿。
图/茂名日报社全媒体记者 黄信涛 岑稳
文/茂名日报社全媒体记者 杨珮珮
编辑 林奕余
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