括号里,还解释了一下自己的语气“感觉有点像领导点评”。
感谢你隐形的支持!!其实,我倒是觉得你的确有“领导风范”,课上讲解条理清晰,思维敏捷,有自己独立的思想,难怪公开课后你都有“老师粉丝”了。有朝一日,身居要职,Don’t forget your original dreamand to be a kite runner and to create a valuable life. I believe in you.回复中,我和他聊了当时的感受,反思自己的表现,他回复我:老师,加油!
“暴风雨”后,没有埋怨,反而收获理解和鼓励,心里总觉得暖暖的。而这一点,又有多少成年人能够做到呢。
虽然我们要帮学生考取“分数”,但也不能“唯分是从”,正如田老师所说“坚持自己的追求,坚守职业幸福,追求学生幸福,所谓名与利都是一些附属品”。“发自内心追求每一天的充实,不盲从,有计划有反思的复习,只要一直坚守梦想,一直阳光向上,分数与机会自然不舍得离开你!”,老师也会一直在你身边,You are not alone!
关于,你说自己的字迹不漂亮,我想说:It is not your handwriting but your ambitionthat counts. 送你一个和弟弟(my son)同款的记录本,蓝色的,镂空版,猜你会喜欢。记录从今天开始吧。有问题,第一时间,记录并送到我桌上。动起来!
许慎:教者,上所施,下所效也;育者,养子使做善也。
王夫子:躬行为启化之源。
范晔: 身教者从,言教者讼。
虽然距离段惠民老师提到的“立德于身,道德优秀,情操高尚,学识渊博”学术水平与道德情操的完美统一还有很远距离,但约束自己,实践中“躬行”“教者”“育者”,和孩子们一起快乐成长。
短消息,不断!
那颗追求进步的心,继续!
“教师吧”公众号已开通留言功能,欢迎各位老师留言!
教师吧:关注人民教师
教师吧微信号:jiaoshilaile