别压抑!让孩子把情绪发泄出来
文/文静 主播/十月
孩子虽小,但也有自己的喜怒哀乐,当孩子有负面情绪的时候,家长应该让孩子有机会把这些负面情绪宣泄出来。否则,孩子长期受到压抑,情绪得不到宣泄,就有可能导致身体和心理上的障碍。对待孩子的负面情绪,我们除了接纳、共情以外,更要积极地想一些方法来引导孩子正确宣泄。
《给孩子承认错误的机会》
调皮是孩子的天性,但不能因此而纵容孩子。有时候孩子因为调皮做了“坏事”,遮遮掩掩不愿主动承认,父母也没有深究,从而使孩子的这种小毛病一直维持下去,结果只能是让孩子的人性变得残缺。所以,培养孩子,就要培养敢于承认错误的孩子。
上课铃响了,老师走上讲台,响亮地喊了一声:“上课!”“起立!”“同学们好!”“老师好!”大家下来,只有张乐同学依旧站着。“张乐,快坐下来!”老师点了一下头,示意他坐下。可张乐仍然没有动,也没有说话,只是生气地望着身边的椅子。大家奇怪地望着他,探头一看,呀!不知是谁搞恶作剧,在他椅子上吐了一口痰。
老师走过来,看了看椅子,脸色都变了。他回到讲台,猛地一拍讲桌,大声问:“这是谁干的?”同学们吓了一跳,谁也没有见过一向和蔼的老师这样生气。“是谁?主动站起来承认!”老师的声音更高了。教室里静悄悄的,连窗外飞进的一只小虫“嗡嗡”的叫声,都能清晰地听到。老师索性不说话了,在黑板上重重地写了两个字—“是谁”,还有一个大大的问号。
这时,坐在张乐旁边的一个女生慢慢地站起来了,几十双眼睛向她投去诧异的目光。难道是她—中队长杜鹃?不会,她可是助人为乐的典范,老师的得力助手,每次中队会的主持活动都少不了她的身影。她会干出这种事?大家都呆了,老师也惊讶得说不出话来。她低着头,怯怯地用沙哑的声音说:“对不起,我感冒两天了……我……不是故意的。”说完她就离开座位,慢慢地走到张乐的旁边,默默地掏出手绢,弯下腰轻轻地擦去痰,再用卫生纸把整个椅子擦了擦。做完这一切,她向张乐点了一下头,满脸歉意。
老师带头鼓掌,全班掌声如雷!
面对老师的大发雷霆,当着全班同学的面,杜鹃勇敢地站起来承认此事的经过。掌声表达了老师和同学们对她的谅解,更是对她处理这件事情的称赞。
培养孩子做“坏事”不遮掩的习惯,家长可以如下去做：
1.让孩子冷静地反省自己的错误
父母面对做了“坏事”的孩子,可以保持沉默,不理睬他。这时孩子的心里会紧张起来,自己会把犯错的地方重新再思考一遍。这样,给孩子一段时间冷静一下自己的头脑,过些时间再与他交谈,孩子就能坦然接受意见。
2.对孩子的承错要多鼓励
父母要耐心地教育孩子,让孩子勇于承认错误,当孩子承认错误时，父母要给予奖励,并告诉他绝对不能再干“坏事”了,这样会起到非常好的效果
休谟说:“遇到有承认自己错误的机会,我是最为愿意抓住的,我认为这样一种回到真理和理性的精神,比具有最正确无误的判断还要光荣。”
