“求真、务实、有效、高效”是青岛市生物教研活动的一贯作风。近日，青岛市初中生物“生命课堂”之教学评价专题研讨会在崂山区育才学校顺利举行。本次活动目标明确，内容丰实，统一思想，集思广益，明确了课题研究中的问题，并有针对性地提出了解决对策。
本次活动由青岛市教科院生物教研员张玉坤老师主持，崂山区生物教研员朱桂贞老师、袁宁老师、张素美老师及李沧区生物教研员孙娟老师、程丽老师等课题相关人员参加了本次活动，育才学校的于文君校长等校方领导也到场观摩。“碰撞思维，破冰之坚”是本次评价专题课题研讨会活动的主旨，经过研讨交流，明确了后期研究思路。
本活动是围绕山东省基础教育教学改革项目《生命学科核心素养视域下生命课堂的创新探索》之教学评价专题开展的，是课堂教学平价在生命课堂教学研究中的一个重要探索，也是在初中生物教学中应用的重要组成部分。
首先，张玉坤老师对本次活动的内容和意义做了整体安排，界定生命课堂评价的意义、工具、方法和实施量表，指出本次活动是一次课题研讨的评价专题研究务虚会。接着，张素美老师汇报交流了课堂教学评价的前期研究成果和遇到的问题。袁宁老师就小组合作的分组、评价、适时积分等研究作了汇报，李沧的程丽等老师的就趣味性作业评价和课堂积分研究做了汇报。李沧区教研员孙娟老师就四位老师的研究给出了中肯的建议：界定评价的群体，立足于学生发展，梳理评价的内容，关注评价的反馈应用。崂山区教研员朱桂贞老师提出关于评价研究的有效策略，即构建评价研究的模板，分解核心素养的评价的维度，突出生命课堂的教学特色。深入地研讨，交流、借鉴、建议、沟通......思维的碰撞交流，让参与活动的老师们都受益匪浅。
市教科院的张玉坤老师对张素美老师的《基于核心素养背景下的课堂教学评价》的阶段性研究成果、袁宁老师小组合作评价、程丽老师的趣味性作业评价给出了建议，围绕着《生命学科核心素养视域下生命课堂的创新探索》，指明了今后课堂教学评价研究发展的方向，引领课题组成员充分认识课堂教学评价的学科价值，提升学生核心素养，打造生命课堂，构建和谐的生命成长环境！
在青岛市教科院和各区教研员带领下，老师们通过扎实有效的课题研究专题研讨，研究出科学有效的评价方式，保障生命课堂教学的优化发展，能够更有效地破解教育教育学中的问题，提高教育教学水平。
来源 | 崂山区教体局研训中心
