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初一数学周测成绩查询开通啦
为方便各位同学、各位家长查询自己（孩子）的数学周测成绩，成绩查询系统开通啦，请大家理性看待自己的成绩，科学评估孩子的学习状态，相信大家只要付出足够努力就一定能取得进步的哦！
努力就会进步，进步就是优秀！
操作办法
第1步：长按以下二维码（或用微信扫描），进入成绩查询界面：
第2步：选择考试名称：
第:3步：填写学号和姓名（学号咨询班主任或数学老师）：
第4步：点击查询
致新初一家长的一封信论 计 算 的 重 要 性
亲爱的各位新初一家长：
9月开学在即，孩子们也将迎来初中崭新的学习生活~初中和小学的数学学习差异很大，初中数学内容多、抽象、理解性强、难度较大,不少学生进入初中之后，数学成绩一落千丈，那么初一数学该怎么学呢？
首先，初一上学期数学学习，与小学数学主要有以下不同。
(1)算术数到有理数的过渡。
(2)数到代数式的过渡。
(3)算术方法到列方程解应用题的过渡。
初一数学学习计算很重要，计算能力是一项基本的数学能力，初一是初中三年打基础的一年，掌握好各种运算本领和计算能力，对初中三年的数学学习至关重要，有数据表明：有60%以上的初三学生还存在计算问题；而中考85%以上的分值与计算相关。如果孩子的计算能力不高，经常计算错误，一定会大大影响成绩。因此，家长对提高孩子的计算能力有必要足够的重视
在暑假新初一数学学习过程中，孩子们出现的计算问题，我们归纳为以下几类：
一：计算速度太慢。
很多孩子在进行基础计算的时候，计算速度非常慢，很简单的几道题目需要很长时间，究其原因主要是基本运算法则不熟悉、计算技巧未掌握。
二：计算准确率过低。
目前孩子的计算很难达到100%的正确率，主要归因于孩子做题习惯不规范，当然也有对不同计算法则的混淆、基本计算概念的不清晰（比如去括号的顺序、运算级别的顺序等） ，还有就是使用方法不当，没有看出简单的计算方法，导致计算量徒然增大，降低准确率。
三：计算方法不当。
其实这一点在前两点里都有体现，不恰当的计算方法导致计算的速度慢、准确率低。主要体现在不会使用巧算，不能熟练运用凑整、裂项、提取公因数等运算技巧。
总的来说，孩子们计算能力不高的主要原因是计算法则掌握不牢、计算习惯不好、巧算方法和技巧不了解或者不能熟练运用，没达到一定的训练量。“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，数学的学习更是如此！
举个例子，像有理数计算，对于我们成人来说是一个无比基础的知识点，那我们的潜意识中就会认为这个知识点非常简单，孩子应该会又快又好的快速掌握。可是事实却恰恰相反！对于孩子而言，有理数或者说是负数是一个全新的世界，面对一个个细致的概念，加减正负绝对值等的变换也需要孩子慢慢消化以及理解。让孩子培养好的计算习惯，每天坚持练习一些题目，就一定会有收获。
初一第一学期的知识以有理数、整式，一元一次方程为主，想把这一部分做好一定要建立在大量的练习基础上，唯有持续的练习，不断扩充自己的认知水平，逐渐与陌生的知识点磨合，慢慢形成注重细节的品质，才能真正攻克计算这一块的大山！
最后，我想对大家说，初一数学难不在思维，难在细致，请多给孩子们一些耐心，让我们的老师陪着孩子一起跨过计算这道坎~
干货分享几类易犯的常见粗心错误归纳01
书写不规范，抄写错误
刚开始接触有理数计算，有的同学往往将－1+(－5)写成－1+－5，－x写成－1x，这些基本的书写规范要注意。甚至有同学常犯“抄错”的毛病，上行到下行、卷子到答题卡抄错，这些都属于我们熟悉的“低级”错误。
建议：做题时，要细心；眼盯住，手别慌（一定要稳稳地）!
02
跳步，不愿意多写步骤
这个就跟有些同学的喜欢跳跃思维有关，不按“套路”解题，往往导致结果错误。做题时，一定要按步骤去计算，不能急于求成，要循序渐进，在保证正确率的前提下、熟练之后，才可以省略一些非关键的步骤。
建议：做题时，按步骤，不着急，不跳步！
03
运算顺序出错，法则不熟悉
常见的运算顺序：括号优先，先乘方，再乘除，最后加减。加减法为一级运算，乘除为二级运算，乘方、开方（以后会学到）为三级运算；同级运算从左到右，不同级运算，应该先三级运算，然后二级运算，最后一级运算；如果有括号，先算括号里的，先算小括号，再算中括号，最后大括号。以上运算顺序可以简记为：“从小（括号）到大（括号），从高（级）到低（级），（同级）从左到右”。
建议：牢记口诀多练习，认真计算没问题！
04
去括号，注意系数及符号变化
很多同学在去括号时，最容易犯错！同学们去括号时，一定要注意括号前面的系数和符号。去括号时，当括号前面有“－”，括号内的符号要发生改变；当括号前面有系数时，括号内的每一项都要与其相乘。
比如，同学们在去括号时，经常会出现将5－(4－3)去括号变成5－4－3（应是5－4+3），将5(x+6)去括号变成5x+6（少乘一项）。这类问题很常见，不知道你是否中招了呢？
建议：去括号要两看，一看系数，二看符号！
05
去分母时，漏乘无分母项
这种情况出现在解方程和不等式时，经常涉及到去分母，等号两边同时乘以分母的最小公倍数时，同学们一定要注意不要漏乘！大家经常犯的错误是忘记漏乘常数项。
建议：去分母，要遍乘，常数项，不遗漏！
06
去分母时，要注意分数线的括号功能
切记切记，解方程去分母时，当分子有几项相加（减）时，去掉分母后，分子是一个整体，记得这个整体有一个“隐形”的括号呦！
建议：去分母，先找最小公倍数，再添隐形的括号！
07
移项时注意符号变化
在解一元一次方程、二元一次方程组及不等式的问题时，除了去分母常见错误以外，移项时符号的改变也是同学们经常出现错误的地方！同学们一定要弄清楚，将一项移到(不)等号另一边时(利用的是等式性质，相当于等式两边同加或者同减)，符号要发生改变。一定要注意呦！比如，12≤x与－x≤－12是等价的；3x－1=x－4移项整理得3x－x=－4+1；亲，做题时要认真哦！
建议：移项有学问，符号要改变！
08
符号判断中“奇负偶正”问题
计算时要先定符号，再定（绝对）值。符号的判断我们要借助“奇负偶正”法则进行判定。下面我们来总结下学过的“奇负偶正”：
1）去符号问题。
例如－(－2)=2；－[－(－2)]=－2。当"－"的个数为奇数时，最终结果只保留一个"－"；当"－"的个数为偶数时，最终结果只保留一个"+"(正号可以省略)。
2）有理数乘(除)法运算时符号判断。
例如(－2)×(－3)=6；(－2)×(－3)×(－4)=－24.当负因数的个数为奇数时，结果为负；当负因数的个数为偶数时，结果为正。
在掌握了“奇负偶正”的符号判断方法后，更关键的是要准确地找到底数。记住，当负数和分数做底数时，底数必须加括号。
建议：符号化简找底数，奇负偶正再跟上！
文章来源：宇轩教育
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