范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
推荐我的班级英语如何写一
这里有着丰富的“食物”——知识，我们的家虽然不华丽，但却带给我们无穷的快乐，还记得我们一次次的做手工装饰我们的家，还记得我们为保护班级的一角，与别的班级吵得热火朝天，还记得我们一次次的欢声笑语，一次次的泣声无语，还记得……
这里有彩虹——我们的课外活动。从四年级开始，老师就带领我们建立了图书角，当时的图书管理员，只有我、朱贝贝、吴轩、段广元，我们四个同心协力，把图书角整理的井井有条，还设置了“金卡”“银卡”“贵宾卡”“白金卡”，让每一个同学都能体会到给予的快乐。我们从五年级就开始组织了班会课，从五年级，我们亲手制作风筝，把自己的希望放入天空，六年级，我们亲手做灯笼，挑着灯笼，走在元宵节五彩缤纷的道路上。
我们这里有着家一般的温暖，却有着家里没有的团结。我们班获得的奖项，真的如同天上的星星一般，密密麻麻，个个都闪耀着耀眼的光辉，激励着我们一步步的前进。其中最令人难忘，还是那次的运动会，要不是因为有人跌倒了，要不是因为跑得太快跑过线了，要不是……我们就获得了第一名，可是这些的“要不是”，让我们跌倒了再爬起，有错误了再改正，带给我们的道理太多太多，让我们在人生的道路上，多了一个坎，但走过之后，路更平坦了。
我们偶尔也会出现打架斗殴的现象，但越打越和谐，越打感情越深厚，以至于我们现在提到“毕业”，都会避开话题，如果继续说下去，我们的“金小豆”就会顺着脸颊，掉在地下，化为土地的养料，永恒的留在我们的母校。
这四年来，我们换过三个“住所”，但对每一个“住所”都十分满意，所以我们尽心尽力的去装饰我们的家，不管是在哪一个住所，我们都会把图书“搬移”到现在的住所，我们的每一个家，装横都是不一样的，不过，每一个家都是十分别致，漂亮的。
这四年来，风风雨雨，我们闯过了多少难关？因为有一个信念支撑着我们——风雨过后总会有彩虹！
我的家，坐落在河南省夏邑县实验小学六六班，我的家，十分漂亮温暖，我的家，兄弟姐妹都很多，计划生育也管不着我们，我的家，全校闻名。
推荐我的班级英语如何写二
亲爱的朋友们：
大家好，我今日演讲的题目是：《青春在梦想中飞扬》。
我，是一名青年律师，站在那里，我的背后有20万中国律师的身影!我，是一名青年律师，站在那里，我的面前是一百年中国律师的荣光!
4年的大学生活，经邦济世、智识无涯使我迈入了法律的殿堂!3年的律师经历，诚信卓著、仗义执言则更加坚定了我执业的信念!
曾几何时，当我遇到困难，我没有气馁，当我取得成绩，我不敢骄傲，我明白，作为一名律师，务实、真干，才能不断成长，专业、守业，才能不断提高!我认为：青年律师的成长，不仅仅要有专业知识的积累、执业技能的提高，还要有出色的职业道德和诚信的职业品质!不仅仅在工作中尽最大程度维护当事人的合法权益，同时也要担负起时代赋予我们的使命和职责!我同时也认为：青年律师要有三心，但决不能二意!
我们要有一颗坚定的心!著名歌者汪峰在歌曲中唱到：再见，青春。再见美丽的疼痛。再见青春。永恒的迷惘。我相信在座的青年律师朋友都感同深受!我们毕业了，我们迷惘了!我们选择了，我们疼痛了!可是，“为什么我的眼里常含泪水，是因为我对这份职业爱得太深沉。”不做律师，不曾体会律师的辛苦和劳累，做了律师，却根本不是大家所看到的光鲜和亮丽!可我始终坚信：不怕司法考试的艰难，就不应怕初入律师行业的窘困!因为：坚持成就梦想!信念续航未来!
我们也要有一颗感恩的心!青年律师都期望快速成长!而成长则离不开前辈的悉心指导，离不开同事、同行的热心帮忙，所以，沿着前辈的足迹，我们才能有所创新!继承前辈的精神，我们才能走的更远!而同事、同行，则更多的是我们成长路上不可或缺的伙伴，“众人拾材火焰高”，团队合作是律师行业未来的发展方向!“常怀感恩心，永记帮我人!”
我们还要有一颗职责的心!当我看到当事人期待的眼神时，当我紧握当事人感激的双手时，我的理解是：这不仅仅是一份职业，它包含了更多的社会职责!当我们为人大代表和政协委员供给法律服务时，当我们参与公益诉讼和供给社会法律援助时，我的理解是：这不仅仅是一份职业，它包含了更多的时代使命!
没有悔意，不要怠意!既然我们选择了这份职业，我们把最好的年华伴随客户和当事人一齐走过!我们就不应再抱怨，也不能再徘徊，我们应当热爱我们从事的这份职业，我们不要奖项!客户的口碑和当事人的感激就是对我们这份职业最大的褒奖!后，回头看看今日蹒跚的步履，稚嫩的语言，我们必须不后悔选择了这个职业!
让青春在梦想中飞扬吧，从每一位客户开始，从每一个案件做起!让青春在梦想中飞扬吧，从此，我相信：我们青年律师的生活必须会更加精彩!
我的演讲到此结束!多谢!
推荐我的班级英语如何写三
在时光马不停蹄的步伐中跌跌撞撞的成长，沿途中收获了我的幸福。
“今天吃鸡排。”
十几岁正是长身体的时候，早上那点早饭早就在忙碌的学习中消耗殆尽了，课间的加餐只能勉强塞个牙缝。最后一节课简直饿得眼前发黑。眼睛死死盯着表盘，听着指针转过的“滴答滴答”的声音恨不得一下拨到下课。
伴着下课铃的响起，我“嗖”的一下如离弦的箭般蹿了出去。在人流中快速穿行，一脚踢开门，阿姨说：“今天吃鸡排。”幸福如同排山倒海般涌来，此时无声胜有声。与金黄酥脆、外焦里嫩的鸡排大战。
我的幸福是饥肠辘辘时吃到喷香的美食。
“别走再冲一下。”
初三的体育训练堪称魔鬼，起初跑完以后肚子绞痛得直不起身，大口呼吸着珍贵的空气。
为了中考必须奋力一搏。跑不动了，脚步慢了下来。腿好像被伏地魔拉住了，耳边响起一声“别走，再冲一下。”这句话萦绕在我的耳边。一边锤击着我的耳膜一边促使我再次迈动疲软的双腿，摆动酸痛的胳膊。最后的那几十米跑得艰难、辛苦。
可收获的是一次比一次更快的速度，和一次比一次更坚韧的耐力。
我的幸福是体能得到了又一次的刷新。
“别紧张，尽力就好。”
考试前的紧张是那个学习学生必须面临，也是最难克服的拦路虎，我那颗“饱经风霜”、“千锤百炼”的心也在无限的压力下微微发抖。夜深人静时我像一张烙饼翻来覆去把自己“烤”了几十次也睡不着，焦躁不安的阴影留在我的心头。我能行吗，题会不会很难，年级排名会不会掉？一连串疑问让我更加心神不宁。
妈妈察觉到我的煎熬，轻轻推开房门，摸摸我的头，说：“别紧张尽力就好。”仿佛一阵清风拂过我的心头，吹散了无名的燥热。妈妈的话让我不再有后顾之忧。焦虑是害怕父母失望，可考试从来不是一次成败的赌注，只是想让你在年轻的时候体会一次全力以赴。
我的幸福是焦虑的心得到了安抚，重新拥有了自信。
身边的幸福，是我在成长中跌倒时扶起我的一双手；是在滂沱大雨中为我撑起的一把伞；是爱的语言，是心灵的共鸣。幸福是永不褪色的真情。
推荐我的班级英语如何写四
欢乐无限班
口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，欢乐学习；取长补短，共同提高！
寓意：人人都做自信的我，勇敢的我，进取的我，做小班中的榜样，加油，努力！努力使自我更好，帮忙学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小班，打造一个全新的自我。
奇思妙想班
口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才明白！开启智慧的钥匙是属于你我的！
寓意：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小班的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的期望！
天天向上班
口号：荣誉来自努力，提高来自勤奋！相信自我，永不言弃！每一天提高一小步，日积月累跨大步！
寓意：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小班，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力、努力、再努力！
期望腾飞班
口号：有努力才有期望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我必须能行！”插上期望的翅膀，飞向成功的彼岸！
寓意：我们要以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以期望为哨兵，像雄鹰一样展翅飞翔。让我们因四（2）班而自豪，让四（2）班以我们为骄傲。
勇于争先班
口号：参与就能行，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于成功！
寓意：我们要用实力证明自我，用勤奋改变自我，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小班，让温馨温暖你我心扉，共同努力！
奋起上进班
口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
寓意：上课不分心，认真倾听，进取思考，参与交流；课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有班员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自我！
推荐我的班级英语如何写五
正如冰心奶奶所写：“不要羡慕小孩子，他们的知识都在后头呢，烦闷也已经隐隐地来了。”不错，小孩子也是有烦恼的，最近，我就碰上了。
由于我最近眼镜度数急剧加深，再加上小升初考试临近，老妈便不再允许我看课外书，一场课外书风波就此展开。
“课外书有很多种类型：文学名著类、名人传记类、科普知识类……它们都有共同的特点：能拓展知识面、开阔视野，还能……”为了我心爱的课外书，我只好不顾礼节地跟老妈争辩了。“打住打住，干什么呢？做课外书报告啊？说什么你也不能再看了，你看看你的眼睛，都近视到什么程度了？啊？”说罢，老妈便带着我的课外书，扬长而去。
晚上，我趁老爸老妈正在全神贯注地看电视剧的时候溜到书房，偷偷拿了一本《飘》回房。一到房间，我就把书立刻塞在枕下，来“巡查”的老妈竟然没有发现，哈哈，真是天助我也。
夜幕降临，我打开手电筒，开始一字一句地看书。我一边看一边想：我这样看书，老妈应该不会知道吧？要是他知道了，我可就死定了。可后来转念一想：怕什么，就凭她那点儿智商，还想跟我斗？她还嫩了点儿。哼哼，小样儿。
可“天有不测风云”，正当我津津有味地看着书的时候，“哗”的一声，老妈把我的被子一下子就掀开了，她怒气冲冲地说：“怎么回事？你怎么还看啊？这样看书，更容易导致近视度数加深，你怎么不听人的话啊？叫你别看，是为你好，你怎么硬跟人对着干呢……”她一边说，一边去拿我手中的书。唉，真可谓“道高一尺，魔高一丈”啊。这时再想想，当时的想法是多么的可笑。在她面前，我只能服服帖帖的。书，又一次离我而去。
前几天，我又实行了几种方案，但都以失败而告终。此后，我变得老实了，可我就是想不明白，这么周密的计划，是怎么被老妈给看穿的呢？是她也经历过此事，还是她真有千里眼、顺风耳？书啊书，你什么时候才能解除封锁，回到我的身边呢？
推荐我的班级英语如何写六
我班有一名学生，除了体育好点以外，成绩是我班最差的一个，纪律更不用说，隔三差五的迟到，上课说话、抽烟,不良习惯很多;为此我找他多次谈话，他都每次“虚心”听取我的意见，主动承认错误并写检查;可是不出一两天他还是照样，曾经按照班规处罚他做了两周的值日，跟家长谈话，但这并没有解决本质问题，他这些坏习惯丝毫没有改变。
一次午自习时间，我去班里巡视，还没进教室，在楼道就听见他的声音，当时我的心情可想而知，心里一肚子火，心想这回可得好好的批他一顿，他一看见我进来，就赶紧坐好不说话了，当我正要开口时，他先说了，“老师，我错了，您放心，以后我一定不说话了”，听到他说这话，我有点无奈，他什么都明白，但就是做不到，作为班主任的你该怎么办呢?接着他又说了，“老师，咱们俩掰手腕吧，你要赢了我保证一个月不说话”，当时我灵机一闪，觉得或许这是一个好的教育契机，就说“行，不许反悔”，他说，“我决不反悔”，经过一番激烈较量之后，他输了，但他还是不服输，说，“老师，我左手的劲比右手大，咱们再来试试?”，又一番较量，他最后输的心悦诚服。可能当时他很自信，觉得我不是他的对手，借此可以在班里显示一下自己的实力，的确他的手劲很大，不过他毕竟是个孩子，我确信他不是我的对手。经过这件事后，他那一个月的确比较老实。
既然事情有了一个良好的开端，那下一步该怎么办呢?面对这样的学生，单纯批评教育，采取惩罚措施是解决不了问题的，那又该如何去处理呢?我觉得作为班主任要在他的心目中树立威信，让他特别信服你，让他去认可你，这样他才会对你言听计从，从心底真诚的去接受你的劝导和建议，而不是那种表面上的应付。
为此，我便从他兴趣爱好入手，他爱好篮球，我 就在体活课上陪他和班里的其他男生一块打会篮球，给他们一些技术上的指导;他爱踢足球我也陪他一块去练练，另外，我发现他和其他几个学生下午放学以及中午吃饭的时间喜欢下象棋，我也不懂下棋的方法，但高阳同学却能讲明白什么是开局、中局、残局的知识，于是我利用这个机会让他给同学们讲解下棋的知识，加深了我们师生之间的沟通，这样我终于初步在他的心目中树立了威信，然后我把以前的批评教育改为表扬鼓励，一次他主动要求把全班同学喝饮料的瓶子拿到外面收购站卖了作为班费，这种为了集体利益而牺牲个人时间的精神我在班级大加赞赏;对他近来一个月能够不说话，按时交作业我也给予表扬鼓励，这样渐渐的去树立他的自信心，让他觉得自己在体育方面好以外，其他方面也可以做的更好。现在，虽然他的学习成绩有待进一步提高，基础差点，但纪律方面有名显好转，我在管理班级方面也觉得轻松了许多。
平时对他鼓励为主,发现他的闪光点。这类学生大多数自信心不足.因此老师要放大他的优点。去年的校运会,他报名参加了1500米项目。比赛结果不尽人意，但是我还是在班级好好的表扬了他。我首先肯定他的集体荣誉感，其次强调比赛的强度，只要坚持到底就是胜利，赞扬他坚强的毅力。虽然没有获得好名次，他听了我的话之后，心里美滋滋的。元旦晚会，他当任主持人，整个主持过程节目紧凑，幽默风趣，有中央电视台李咏的主持风采。我看完之后大吃一惊，想不到他还有这能力。第二天，他知道我把他和李咏相媲美觉的很自豪。我顺势鼓励他：只有在学习上有所突破，才有机会发挥自己的特长，找到属于自己的舞台。之后他对学习兴趣明显提高。
作为一名班主任要做良师还要做益友。有一段时间我发现他与班上的女同学陈某走的特别近。并且周末还发现他们单独上街。现在看来是属于青春期的萌动。每个人都有自己的隐私不愿意别人知道，每个人都有强烈的自尊。对于他这个个性很强的男生来说，唯有采取合适的方法与他沟通，否则的话势必会适得其反。于是，在掌握了所有的动向后。我心平气和的把小卢叫到了一间空的会议室。在那里：没有老师和学生之分，有的是朋友间的协和;没有责备和鄙视，有的是关爱和尊重。
记得我当时说的第一句话是：现在我不是你的班主任，你可以当我是你的姐姐或朋友。第二句话是：今天我想听听你对这件事的心里话，走出这扇门我就当没听过，但是必须是发自你内心的。那时我的态度是极其严肃而认真的。在沉静或是犹豫了片刻之后，小卢终于肯将自己内心的想法毫无保留的讲给了我听，在这期间我只是静静的聆听着，并不时的用自己真诚的目光鼓励着这个早熟的“男子汉”。最后我站在朋友的立场给他提出一些忠告，这样就没有抵触情绪，也容易接受我观点。
通过这件事，我觉得做一个好班主任的先决条件是：了解学生，相信学生，尊重学生。因为现在的学生成熟都较早，思想较为独立，遇事希望自己解决，希望老师以一种平等的姿态来对待他们。单方面的责骂、过分的包办往往会引起他们的反感。因此指导学生对已出现的情感问题进行观念和行为的调整变得犹为重要。教师在处理某些敏感问题所表现的对学生的尊重有时往往会取得意想不到的效果。
推荐我的班级英语如何写七
我家养了一只小狗，我给它起名为“果果”。
果果的皮毛是白褐相间，尾巴短短的，身子威猛强壮，所以奔跑的速度不一般哦！
每次吃饭的时候，果果可怜兮兮地看着我，我就用筷子夹起一根骨头给它。刚放到地上，它就马上扑过去，狼吞虎咽地吃起来。吃完后，它又这样看着我，我又夹一根骨头给它吃，就这样不知夹了多少根骨头，可它好像没有吃饱的样子。果果真是一个“大胃王”。
周末一有时间，我就带它玩。我拿一个沙包，往远处扔很远很远，它就像离弦之箭一样冲过去，咬住沙包，再跑回来给我。
我家的果果还能保护我呢！在去年暑假，爸爸妈妈上班去了，我一个人在家写作业，果果也在家陪我。突然，听见敲门声，我立刻跑到门前问：“你是谁？”那个人回答：“我是来送快递的，开门。”我不假思索就打开了门，谁知那个人不怀好意地四下看看，见家里只有我一个人，就一把揪住我，威胁我拿出家里值钱的东西。果果见状，马上“汪汪——”地大叫，并冲过来咬住那个人，没想到果果这么勇敢。这个人只好松开手，然后急匆匆地逃走了。
事后，我想起都后怕，多亏了果果。
果果给我的生活添加了很多乐趣，我喜欢和它做朋友。
