地点:操场
内容:散步
开学到现在已经三个月了,小家伙们对老师也熟悉啦!不过,这个小家伙对老师似乎就是自来熟。老师对每个孩子都是那么地热情,这家伙也和老师慢慢亲近了,语言表达能力还行,和老师之间没有距离感,不过有些时候,老师与学生之间还是要有一定的规矩,可是...... 饭后散步是一直都有的活动,为了能让孩子们尽快入睡,这也是一个非常健康的方式。可小家伙们可不这么认为,他们把散步当成了一种娱乐,还时常和老师说:“老师,我们可不可以去钻山洞?”从散步的情况来看,就是一般那些调皮的孩子站在前面也会变得乖巧,可子汶就不是这么说,站后面和孩子们在追追跑跑,站前面似乎就是不跑了,但嘴巴就说个不停。可是,这天刘老师一经过我们班,这小家伙顿时站直了,瞬间乖巧的感觉......
由上可见,小家伙是可以做好的,是不是老师对他的要求放低了?在他面前还是不够严肃呢?然后他就放纵了?对于刘老师,他又能管好自己?
1、寻求刘老师的教育方针。
2、找孩子谈话。
这个班,小、中班的时候都是由刘老师带的,常规一直都很好,但是,
由我接手以后,尤其是现在学期末了,我越发觉得这群孩子“松散”了很多,我感到很无力。
如何写学生观察月亮的变化日记(精)六
1) 平时注意观察事物,作文时就不会感到为难了。
2) 平时注意观察,多积攒些作文的材料。
3) 老师教我们怎样观察人物的外貌。
4) 夜幕下,侦察员屏息凝神,观察敌军的动静。
5) 老师让我们观察酸碱中和生成盐和水的化学反应。
6) 平时要注意观察周围的事物,积累作文的材料。
7) 要描写一处景物,首先必须仔细观察。
8) 由于他平时不留心观察事物,作文时就觉得没什么可写的。
9) 练习书法,要先仔细观察字帖,然后再落笔。
10) 每天坚持写一篇观察日记,天长日久,观察能力和写作能力就会有很大提高。
11) 平时留心观察各种事物,作文时就不再发愁了。
12) 这样,老师就有几年的时间来观察学生,因材施教。
13) 我们观察处理问题要从大处着眼,小处着手。
14) 他有极强的观察、体味生活的能力,一花一草,一山一水,都能涉笔成趣。
15) 观察事物要由表及里,由感性认识上升到理性认识。
16) 竺可桢走进北海公园,单是为了观赏景物吗?他是来观察物候,做科学研究的。
17) 只要多观察,就会有发现。
18) 单靠我们直接向乡间去探访观察,恐怕挂一漏万。
19) 他静静地观察这两家商场的商战,自己好坐收渔利。
20) 埋伏在小树林里的战士个个十分机警,他们警惕地观察着四周的动静。
如何写学生观察月亮的变化日记(精)七
p38例1、以不同角度观察一个物体
1、培养学生从不同角度观察,分析事物的能力。
2、培养学生构建简单的空间想象力。
培养学生初步的立体图形的观察和想象能力
从侧面观察圆柱体得到的是什么样的平面图形学具、教具老师学生都准备立方体、长方体、圆柱体、球体
教学方法和手段
引入老师分别拿出不同的立体物体,让学生说出立体物体的名称(长方体、正方体、圆柱体、球)
教学过程一、观察者相对于物体的位置(同时要规范观察位置的描述)(1)我们观察物体的时候,我们要从不同位置、角度来来观察,比如可以怎么观察
(学生:从前面、后面、左边、右边、下面、斜着…..莱观察)
这时候学生举出了很多从不同位置、角度。
(2)规范观察位置的描述
为了统一,我们规定了正面、侧面(左侧面、右侧面)、上面这几个观察位置。
二、观察长方体的几个面
(a)教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动,叫生观察并提问。
1、你观察到的长方体是什么样的?
2、你至少能看到几个面,一次最多能看到几个面?
3、通过观察,我们发现了至少能看到长方体的一个面,也可能看到两个面,最多一次能看见三个不同的面,那么请四人小组讨论当我们看到两个或三个面的时候,这些面之间有什么联系呢?
抽小组汇报,师点评,“看到的面都是两个或三个相邻的面,不可能一次看到长方体相对的面(比如你看到物体的正面的时候,你就看不到物体的反面),运用这个知识可以解答一些简单的数学推理问题”。
(b)让学生看书p38并完成p38的问题和填空。
三、观察球体
老师拿出一个网球(体积比较大),现在老师站在教室的前面,我把网球这一面定为网球的正面,那么你现在是从什么面来观察这个球体的呢?看到的又是什么样的平面图形?
(学生有从正面、下面、左侧、斜的….等不同方向看,得到的都是一个圆形)
四、观察圆柱体
(a)观察圆柱体的上面
老师拿出一个圆柱形的茶叶罐
(观察圆柱体的上面和下面,得到的平面图形是圆形)
(b)观察圆柱体的正面、侧面(难点)
学生从正面和侧面来观察,得出的图形可能不是正方形
有学生认为是
这样的图形,上面两条边是弯曲的。
分析:观察圆柱体的上面学生很容易得出是一个圆形,但是由于观察角度以及光线作用于弯曲的圆柱体侧面的原因,给学生的感觉就是侧面不是一个长方形(或者正方形)
因此我配合课件,来进行讲解
正面和侧面上面(和下面)
五、学生看书p39并完成p39相关填空
课堂练习p39做一做
p40第123题
小结与作业
课堂小结[单击此处输入课堂小结]